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实验题 适中0.65 引用5 组卷310
学习了“探究二力平衡的条件”和“探究杠杆平衡的条件”两实验后，某学习小组决定将两个实验进行对比分析，具体内容如下表所示：

探究二力平衡的条件探究杠杆平衡的条件
物体的平衡状态：静止或匀速直线运动；杠杆的平衡状态______；
实验装置为图甲；
选择实验器材时，应选取______（选填“质量小”或“质量大”）木板作为研究对象；		实验装置为图乙；
实验前，应调节______使杠杆在水平位置平衡，这是为了______；
弹簧测力计使用前应在水平方向调零；弹簧测力计使用前应在______方向调零；
实验需要观察和记录的量：两个力的大小、方向和______。实验需要记录的物理量：动力、动力臂、阻力和阻力臂。
20-21八年级下·上海闵行·期末
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知识点：探究二力平衡的条件的实验过程及注意事项探究杠杆的平衡条件的实验装置和操作步骤探究杠杆的平衡条件的实验注意事项和错误分析 答案解析 【答案】很抱歉，登录后才可免费查看答案和解析！
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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的，如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）如图a的探究方案中研究对象是小卡片，如图b的探究方案中研究对象是______；
（2）小明选择了如图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的_________和____对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，这样做的目的是用于探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响．
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？___；______________________________
如图甲所示是小华同学“探究二力平衡条件”时的实验情景。
   
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的______滑轮，其作用是______。在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整______来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是探究：______；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是______。
A．减少了摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转

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