实验题 较难0.4 引用2 组卷1012
如图甲所示,是课外兴趣小组的同学们在探究“滑动摩擦力的大小与压力大小有什么关系”的实验装置图。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧测力计相连,滑轮和木块间的细线保持水平,在木块上方放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板,当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时,弹簧测力计的示数即等于木块受到的滑动摩擦力的大小。则:
(1)定滑轮的作用是改变力的方向,但不能改变力的___________ ;
(2)弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小的依据是:木块在水平方向上受到的力是一对___________ (选填“平衡力”或“非平衡力”):
(3)如图乙,是在某次实验中弹簧测力计的读数示意图,由此可知,木块与木板间的滑动摩擦力的大小是___________ N;
(4)多次改变砝码的质量,探究得出:接触面粗糙程度相同时,压力越大,木块与木板间的滑动摩擦力___________ (选填“越大”、“越小”或“不变”)。
(1)定滑轮的作用是改变力的方向,但不能改变力的
(2)弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小的依据是:木块在水平方向上受到的力是一对
(3)如图乙,是在某次实验中弹簧测力计的读数示意图,由此可知,木块与木板间的滑动摩擦力的大小是
(4)多次改变砝码的质量,探究得出:接触面粗糙程度相同时,压力越大,木块与木板间的滑动摩擦力
2021·四川内江·中考真题
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实验小组用如图甲所示装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”,实验数据记录如表。
(1)实验时,弹簧测力计必须沿水平方向拉着木块做__ 运动;在第2次实验中,弹簧测力计的示数如图示数,读数为__ N;
(2)分析2、5、6三组实验数据,可得滑动摩擦力大小与__ 有关,下列实例利用该结论增大摩擦力的是__ (填字母);
A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字
B.在拉杆旅行箱底部装轮子
C.体操运动员在手上涂镁粉
(3)分析3、4两组数据,可得滑动摩擦力大小与__ 无关;
(4)实际操作中弹簧测力计示数不稳定,于是同学们在老师的帮助下设计了如图乙所示的装置进行探究,组装好实验器材后,进行实验探究;
①若要探究压力大小对滑动摩擦力的影响,应进行的操作是__ ;
②实验中通过__ (选填“电子秤”或“弹簧测力计”)的示数可以知道木块所受摩擦力大小。
序号 | 木块放置情况 | 接触面 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
1 | 平放 | 木板 | 4 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 6 | |
3 | 平放 | 木板 | 8 | 2.4 |
4 | 侧放 | 木板 | 8 | 2.4 |
5 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 2.6 |
6 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.2 |
(2)分析2、5、6三组实验数据,可得滑动摩擦力大小与
A.用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字
B.在拉杆旅行箱底部装轮子
C.体操运动员在手上涂镁粉
(3)分析3、4两组数据,可得滑动摩擦力大小与
(4)实际操作中弹簧测力计示数不稳定,于是同学们在老师的帮助下设计了如图乙所示的装置进行探究,组装好实验器材后,进行实验探究;
①若要探究压力大小对滑动摩擦力的影响,应进行的操作是
②实验中通过
同学们提出:影响滑动摩擦力大小的因素可能与压力、接触面的粗糙程度、接触面面积等有关。某学习小组设计了如图1所示实验装置进行探究。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面做_______ 运动,根据_______ 条件可知,木块所受滑动摩擦力的大小_______ (选填“大于”或“小于”或“等于”)其所受拉力大小;
(2)比较_______ (填序号)两次实验,是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关;比较1、3两次实验,可以得出的结论是:在_______ 相同时,压力越大,滑动摩擦力越大。
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面面积是否有关系,应选择________ 填序号)实验;分析可知滑动摩擦力大小与接触面面积_______ (选填“有关”或“无关”);
(4)用图2所示实验装置进行实验时,_______ (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。
(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使其在水平桌面做
(2)比较
实验序号 | 压力F压/N | 接触面 | 接触面面积S/cm2 | 弹簧测力计示数F/N |
1 | 2 | 木板面 | 0.4 | 0.8 |
2 | 2 | 毛巾面 | 0.4 | 1.0 |
3 | 4 | 木板面 | 0.4 | 1.6 |
4 | 4 | 木板面 | 0.2 | 1.6 |
(3)为了探究滑动摩擦力大小与接触面面积是否有关系,应选择
(4)用图2所示实验装置进行实验时,
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