探究摩擦力大小表格小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能不变。叶子姐姐认为小雨的确想是错的。她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，-组卷网

实验题较难0.4 引用1 组卷145

探究摩擦力大小

表格	小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能不变。叶子姐姐认为小雨的确想是错的。她在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向做匀速直线运动，记下弹簧测力计示数大小即为摩擦力的大小，用到了_____法。在木块上加钩码，改变木块对木板的_____，又做了两次实验。
结论	实验得出的结论，用图像中的图线来表示，它应是图线_____。
程序	上述探究的思维程序是：提出问题﹣猜想﹣_____﹣得出结论。
问题结论	实验过程中，小雨发现很难做到让木快匀速直线运动，他做出了如图所示的改进，将弹簧测力计固定不动，用力拉动木块下方的木板，此时摩擦力_____（“大于”、“等于”、“小于”）弹簧测力计示数，叶子姐姐肯定了小雨的改进。请你在装置图中画出木块所受力的示意图。( )

2016·山东青岛·二模

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在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中。

（1）水平匀速拉动木块，使木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲、乙所示，说明当______一定时，______越大，滑动摩擦力越大；
（2）当甲图弹簧测力计的示数增大为3N时，木块施加给木板的摩擦力的大小为______N，方向为______；
（3）如果想利用图中的器材，再增加一个小桌，做“探究影响压力作用效果的因素”的实验，需要把木板换成______。

小玉观看2022年冬奥会，发现冰壶运动员在冰面上来去自如，是因为两只鞋底不同，如图甲所示。她猜想滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。为了模拟运动员的鞋底，她选用了上下表面粗糙程度不同的木块，做了如下实验：

（1）如图乙所示，小玉用弹簧测力计，在水平桌面上，______拉动木块，此时弹簧测力计的示数为 ______N；
（2）将乙图中的木块 ______，重复上述操作，弹簧测力计的示数为4.0N；经分析可得出：当 ______一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ______；
（3）同组的小明想进一步验证小玉的结论是否正确，于是取来了10g、50g砝码各一个，进行了丙、丁实验（如图所示）。当进行丁实验时，弹簧测力计示数达到最大值时仍无法拉动木块。为了使用现有器材就能完成此实验，可采用的操作方法是 ______。

如图所示在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板做______ 运动，根据______ 原理知木块受到的摩擦力等于拉力；
（2）分析比较______ 两次实验可知滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关：分析甲、乙两次实验可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，______ 越大，摩擦力越大；
（3）小明把木块沿竖直方向截掉一部分后，继续图甲的操作（图丁示），测得摩擦力减小，由此得出结论：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他探究过程中存在的问题是______ ，改进方法是______ 。

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