实验题 适中0.65 引用3 组卷155
一般物质都有“热胀冷缩”的性质,温度升高时,固体各种线度(如长度、宽度、厚 度、直径等) 都要增长,这种现象叫做固体的线膨胀。下表是某物理兴趣小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录 ( 所用铜、铝线的横截面积相同):
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号 l 与 2 可得到的初步结论是:当材料和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与____________ 有关;
(2)比较实验序号____________ ,可得初步结论:当原长和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与材料有关;
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜__________ (选填“显著”或“不显著”)。如图所示,是一个由铜铝组成的双金属片,在 30℃时是平直的,则在 80℃时,双金属片将弯向__________ (选填“铝”或“铜”);
(4)实验表明:在温度变化不大时,固体在某一方向上的线度伸长量与温度的增加量成正比,还与物体的原长成正比。固体温度每升高1℃,引起的线度伸长量跟它在0℃时线度之比叫做线膨胀系数。用a表示线膨胀系数,表示固体在0℃的线度,表示温度为t℃时的线度,则有线膨胀公式:,则实验中所使用的铜材料的线膨胀系数__________ /℃。
实验序号 | 材料 | 0℃时原长/m | 温度升高/℃ | 伸长量/mm |
1 | 铜 | 1 | 10 | 0.19 |
2 | 铜 | 2 | 10 | 0.38 |
3 | 铜 | 1 | 30 | 0.57 |
4 | 铝 | 1 | 30 | 0.69 |
5 | 铝 | 2 | 10 | 0.46 |
请根据实验记录完成下列各题:
(1)比较实验序号 l 与 2 可得到的初步结论是:当材料和升高的温度相同时,固体的线度伸长量与
(2)比较实验序号
(3)通过以上实验,你能初步判断,在相同条件下,铝的线膨胀程度比铜
(4)实验表明:在温度变化不大时,固体在某一方向上的线度伸长量与温度的增加量成正比,还与物体的原长成正比。固体温度每升高1℃,引起的线度伸长量跟它在0℃时线度之比叫做线膨胀系数。用a表示线膨胀系数,表示固体在0℃的线度,表示温度为t℃时的线度,则有线膨胀公式:,则实验中所使用的铜材料的线膨胀系数
2020·江苏苏州·二模
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在学习吉他演奏的过程中,小明发现在学习吉他的演奏过程中,小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论,提出以下猜想:
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了表所列的9种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来了一个能够测量振动频率的仪器进行实验。(1)为了验证猜想1,应选用编号为___________ 、 ___________ (选填“A、B”或者“C、D”)的琴弦进行实验;
(2)选用编号A、D的两根琴弦进行实验,是为了验证猜想___________ ;
(3)如果小明还想验证猜想3,则他可以选择编号为___________ 、___________ (选填“F、G”或者“G、H”)的琴弦进行实验,此时表中所缺的数字应该填___________ 。这种实验方法叫做___________ (选填“转换法”或“控制变量法”);
(4)请你根据上图判断,在松紧、材料相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住___________ 点。
猜想1:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关
猜想2:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关
猜想3:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关
编号 | 材料 | 长度/ cm | 横截面积/ mm2 |
A | 铜 | 60 | 0.76 |
B | 铜 | 60 | 0.89 |
C | 铜 | 60 | 1.02 |
D | 铜 | 80 | 0.76 |
E | 铜 | 80 | 1.02 |
F | 铜 | 100 | 0.76 |
G | 铜 | 1.02 | |
H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
(2)选用编号A、D的两根琴弦进行实验,是为了验证猜想
(3)如果小明还想验证猜想3,则他可以选择编号为
(4)请你根据上图判断,在松紧、材料相同的情况下,分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦,发出的音调最高的是按住
人推桌子,桌子前进;停止用力,桌子也停止前进.对类似生活中的现象亚里士多德的观点是:______ .
这个观点是否科学呢?一组同学在了解了伽利略的研究后也设计了如图所示的实验进行探究,分别让同一小车从同一斜面同一高度滑下,在三个不同水平表面上滑行的距离不同,请你根据图示的实验现象填写表格______ .
通过对收集的证据的分析,可以得出结论:_____ .
想一想,每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是:_____ ;
想一想这个实验采用的研究方法,请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法.
答:______ .
接触面 | 小车受到摩擦力大小的较 | 小车运行的距离s/m |
通过对收集的证据的分析,可以得出结论:
想一想,每次都让小车从同一斜面的同一高度滑下的目的是:
想一想这个实验采用的研究方法,请举出我们学习过的哪个内容也采用了这种研究方法.
答:
在日常生活中,同学们可能经历过这样的现象,百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大。于是小明猜想:物体所受空气阻力大小与物体运动速度的大小有关,在一个无风的周末,小明和老师进行了如下实验。小明将如图所示的装置固定在汽车车顶。老师驾驶汽车依次以不同速度匀速在水平面上行驶一段距离,小明将弹簧测力计的示数记录在表格中。
(1)根据_____ 的知识可知弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力。
(2)实验装置中用小车而不用木块,并将其放在表面平滑的车顶,目的是为了减小_____ 对实验结果的影响。
(3)分析表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越_____ 。若小车运动的速度为10m/s,则小车的功率为_____ W。
(4)实验完毕后,小明又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大。那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?在老师的指导下,小明知道了:若雨滴下落时,所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大:若雨滴下落时,所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=_____ N,此后雨滴做_____ 。
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与_____ 有关。
小车速度v/(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
弹簧测力计示数F/N | 0.1 | 0.5 | 1.1 | 1.9 |
(1)根据
(2)实验装置中用小车而不用木块,并将其放在表面平滑的车顶,目的是为了减小
(3)分析表中的实验数据可知,物体运动速度越大,所受空气阻力越
(4)实验完毕后,小明又进行了新的思考:空中下落的物体速度会增大。那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大,其所受的空气阻力会不会也一直增大?在老师的指导下,小明知道了:若雨滴下落时,所受空气阻力小于重力,则雨滴下落速度继续增大:若雨滴下落时,所受空气阻力大于重力,则雨滴下落速度减小。请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识分析:一滴质量为5g的雨滴从高空下落时(假设在无风天气,雨滴下落高度足够大),所受到的最大阻力f=
(5)你认为运动物体受到的空气阻力大小还与
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