かつて(以前)思春期にある若者にとっては、①親は乗り越えるべき怪物、強敵のような存在だった。
それまでは何気なく聞いていた「顔洗ったの?」「もっと牛乳飲みなさい」といった指示や言いつけが、やっと出てきた②自分らしさの芽を摘み取るはさみのように恐ろしく思えてくる。そして、「どうでもいいじゃない。私の勝手(随便)でしょう!」「牛乳なんて絶対飲まないからな」とつい声を荒げて、「怪物のはさみ」から自我の芽を守ろうとする。
親としては、子どもによかれ(好)と思って声をかけているのに、なぜそれほど反抗されるかわからない。「それが、親に対する口の聞き方なの?黙って早く顔を洗ってきなさい!」と言い返し、いわゆる「切った張った(绷紧神经)」の親子喧嘩になってしまうことも少なくない。
( ③ )、今の若者の多くは、そういう激烈な思春期の親子喧嘩の時期を体験していない。親も「〇〇しなさい」と口うるさく命じることもないし、たとえ言われたとしても、子供の側も抗うことなく素直に「そうだね」と親の言うことを聞く。より④友好的な方向への変化が、親にも子にも起きているようだ。
【小题1】文中に①「親は乗り越えるべき怪物、強敵のような存在」とあるが、どうして若者はそう思ったのか。A.親の性格が怪しいと思ったから |
B.自我の芽を摘み取ると思ったから |
C.はさみで自分を脅かした(威胁)から |
D.自我の芽を守ってくれると思ったから |
A.周りの人によく似ていること |
B.周りの人と仲良くしようとすること |
C.周りの人と違う自分だけの特徴を持っていること |
D.周りの人に関心を示さず、自分のことだけに夢中になること |
A.ところが | B.それから | C.そのため | D.それとも |
A.子ともは親の言うことを聞かなくなった。 |
B.親は子どもにぜんぜん指示をしなくなった。 |
C.親も子どももお互いに相手にもう関心を示さなくなった。 |
D.親はあまり指示をしなくなり、子供も親の話を聞くようになった。 |
A.今の親と子どもはどちらも相手に対して厳しい。 |
B.かつての親は子どもに対して優しかったが、今は厳しい。 |
C.かつての若者は親に対してやさしくなかったが、今はやさしい。 |
D.かつての親は子どもに対して厳しかったが、今も同じく厳しい。 |
Z世代は今年AIに自分の職が奪われるとあまり心配しない。その可能性が高いと考えているのはわずか9%だった。だが、回答者の61%は、10年後には自分の仕事をA1がするようになる可能性があると考えている。特にプログラマー(程序员)は、コードを書く(编程)のにA1を使つたら、AIに簡単に取って代わられるのではないかと考えている。
最近、人気が高いChatGPTは、チャット、文章生成、翻訳、コードを書くなどさまざまな任務を遂行する万能型のAIツール(工具)だ。しかし、ChatGPTのようなA1を活用したツールは、コードを書くための膨大な専門知識が必要だから、複雑な問題を解決するのに必要な深い経験や専門知識を欠いていることは注目する。そして、Z世代は職場における生成型AIの導入が不可避であるから、AIの利用に向けた制約を導入するのも必要だ。しかし、それはAIツールの使用制限だけでなく、倫理面や社会的責任といった面も注意する。
AIは浸透するにつれて、仕事の未来を大きくかたち作る可能性を隠している。A1が進化し続ける中、私たちはAIをうまく活用することと、AIに依存しすぎないようにすることのバランスをとらなければならない。適切な教育と訓練によって、AIの力を活用して職場の生産性や創造性を高めて、革新を起こすことができる。
【小题1】Z世代はAIツールと自分の仕事について、どう思うか。A.半分以上のZ世代は今自分の仕事をAIに奪われるかもしれない |
B.一割ぐらいのZ世代は今自分の仕事をAIに奪われる可能性がある |
C.Z世代は自分の仕事をAIに奪われるのが心配しない |
D.プログラマーはAIに仕事を取って代わられるのは簡単だ |
A.論文や小説などを書く | B.外国語を翻訳する |
C.膨大な専門知識を持つ | D.人間としゃべる |
A.Z世代は職場における生成型AIを導入している |
B.倫理面や社会的責任などの所にまで踏み込む |
C.職場でAIの利用に向けた制約を導入する場合 |
D.AIツールは職場で使用制限しなければならない |
A.職場の生産性や創造性を高めるために、新たなスキルの開発すること |
B.深い経験や専門知識を欠いていることとAI利用の制約を導入すること |
C.職場のコストを考えて、10年後には人間がAIツールに取って代わること |
D.Z世代は職場におけるAIの導入が不可避であるから、AIが進化し続けること |
A.AIの導入につれて、仕事の未来を大きくかたち作る可能性を隠している |
B.適切な教育と訓練で、AIをうまく活用して、職場の生産性や製造性を高める |
C.AIは浸透するにつれて、10年後には人間の仕事をAIに奪われる可能性が高い |
D.AIを活用することと、AIに依存しすぎないようにすることのバランスをとる |
彼女は偽ウォークマンに、ダメになりかかっているイヤホンのコードをぐるぐると巻き付けて、そいつを大事そうにベッドサイドに置いて、掛け布団を頭から被った。自分がゴミのように扱っていたパチンコの景品が、家族とはいえ、別の人間の手に渡って、こんなに大切にされている。これはちょっとショックだった。
何でも買えばある。なくしても買えばいい。古くなったら新しいのを買う。高い物は簡単には買えないけれど、値段の安いものなら、いくつでも買える……知らず知らずのうちに、自分にそう考える癖がついていたらしい。「大衆消費社会」の構造がそうなっているからだとか、物を大切にするべきだとか、別に理論や論理で考えた ① 。
「偽物の不細工なウォークマン」で好きなテープを聴き、寝る前にいかにも古臭いイヤホンをぐるぐる巻き付けてそいつをしまう。その姿のほうが、かっこよく思えたのだった。羨ましい気持ちになったのだ。その羨ましがられた本人さえも忘れているだろう「小さすぎる事件」が、どこに行った時だったのかすら覚えていないが、「こいつのほうがかっこいい」と思ったことは、いつまでも忘れないようにしようと、その時のぼくは決めていた。 ② 、ずっと覚えているのだ。
人が他の人や物を大事にしているのを見るのは気持ちがいい。人や物を粗末に扱うのを見るのは見苦しい。(中略)「豊かであると信じていたことが実は貧しい」と気づかせられることはけっこうあったのだ。
注:ウォークマン 随身听 イヤホンのコード 耳机线 ベッドサイド 床头
パチンコの景品 弹珠纪念品 不細工 难看 粗末 不爱惜
【小题1】「ちょっとショックだった」のはなぜか。
A.「大衆消費社会」では、誰でも簡単に物を買えるから |
B.自分が物を大切にする気持ちを失っていることに気がついたから |
C.簡単に買える物を買わないで、古い物を使っているのを見て、あきれたから |
D.自分にとってゴミのような物を他の人が大切にしていて、かわいそうだと思ったから |
A.ことはない | B.わけではない | C.ものはない | D.はずがない |
A.寝る前に音楽を聴いている姿 |
B.好きな音楽を好きな時に聞いている姿 |
C.古くて見た目の悪いものを大事に使っている姿 |
D.偽物を本物のように扱っている姿 |
A.だから | B.そこで | C.しかも | D.ついに |
A.豊かさとは、「大衆消費社会」で、たくさんのものを消費することだ |
B.豊かさとは、なくしたり古くなったりした物をすぐに買えることだ |
C.豊かさとは、あまり高くないものなら、いくつでも買えること |
D.豊かさとは、物を大切にすることだ |
以下は、ある(エ)が書いた文章である。
勉強とは加工業のようなものではないかと思います。部品や素材を加工して自動車をつくるのと同じように、知識や情報という材料を取り入れて、それを自分の中で加工して違った形、違ったアイディアにする。そして、それをほかの人たちに伝えたり、自分の日々の生活や仕事の決定に活かしたりする。私の場合で言えば、論文の形になるか、学生に教える話になるかで、出てくる形は自動車とはだいぶ違いますが、でも加工をして何かを生み出しています。
学者に限らずどんな人でも、日々、情報を選んだり、編集したりという形で、情報を加工しています。直接的に何かを発信しなくても、自分の選択や判断、行動というのは、自分の中に取り入れた情報や知識や理論を加工した結果、出てきているのです。
大切なのは、自分の中で「熟成させる」という過程です。「熟成させる」というのは、自分の中でしっかりその情報を吟味して、その意味を考え、自分のものにする作業です。それには時間がかかりますが、私はこれが、一番大事なプロセスだと思っています。
今は、新しい知識や情報というのは、ほうっておいても入ってくる時代です。いろいろな情報や知識が押し寄せてくるので、つい情報や知識を収集しすぎて、「熟成」させることが、おろそかになりがちです。
また、学んだことをすぐ活かせないといけないとか、すぐに行動を起こせないといけないとか、何か、社会全般が即席生産、促成栽培のようになっている気がするのです。
こういう時代だからこそ、相対的に大事になってくるのは、得られた情報や知識を自分の中でどう加工するかをじっくり考え熟成させることです。入ってきた情報を使って、じっくり時間をかけて考えたうえで、自分なりの考えを生み出し、行動に移すこと、それが大事ではないかと思うのです。
【小题1】文中に「それ」とあるが、何のことを指すか。A.自動車の部品や素材。 | B.自分のアイディア。 |
C.知識や情報という材料。 | D.論文の形。 |
A.新しいアイディアを得るために、情報を加える。 |
B.選んだ情報を自分の目的に合った形にする。 |
C.情報を編集して、どんな人にでもはっきり伝わる形にする。 |
D.自分の持っていた情報を活かして、新しいアイディアを生み出す。 |
A.情報や知識の意味を考えすぎる。 |
B.情報や知識を収集することだけに重点を置く。 |
C.情報や知識が多くて、必要なものが見えなくなる。 |
D.情報や知識に手を加えることに時間をかけすぎる。 |
A.自分が考えたことを、日々の行動にすぐに役立てるべきだ。 |
B.自分の行動に活かせる知識や情報をじっくり選ぶことが大切だ。 |
C.自分で選択し、判断して行動するプロセスを学ぶことが大切だ。 |
D.知識や情報をじっくり考え自分のものにしてから、行動するべきだ。 |
A.会社の社長 | B.高校生 | C.看護師 | D.大学の教員 |
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