ある百姓が鷲の卵をみつけた。しかし、百姓はそれが鷲の卵とは知らず、鶏の小屋の雌鶏の巣の中に入れた。雌鶏はそれが鷲の卵とは知らず、ほかの卵と同じように扱った。まもなく鷲の子が生まれたが、雌鶏はほかの雛たちと同じように育てた。
鷲の子は自分が鶏だと思い込み(确信)、鶏の真似(模仿)をして暮らした。ある日、鷲の子は空を見上げると、大きな鳥が空を舞っているのに気づいた。鷲の子が「あれは何?」と尋ねると、雌鶏は「鷲だよ」と答えた。鷲の子が「( ア )」と言うと、「それは無理だ。君は鶏なんだから」と言った。鷲の子はうなだれて(垂下头)「そうだね」とつぶやいた(嘟囔)。
結局、鷲の子は大きくなっても自分が鷲であることに気づかず、「自分は飛べない」と思い込み、大空を羽ばたく(展翅)ことなく生涯を終えた。
多くの人がちっぽけな(渺小)自分で満足しているのはなぜか。なぜ大きな夢を追い求めないのか?
私たちは何かをしようと思うとき、自分の能力を疑いがち(往往)だ。多くの場合、その原因は自分を限定する信念にある。大志を抱いて「夢を実現したい」という願望は持っていても、つい恐れを感じてしまい、「自分には夢を実現する能力がない」と思い込むようになる。
大志を抱くということは、それを成し遂げる(实现)ことができるという証である。夢をみる能力が備わっているなら、その夢を実現する能力も備わっているからだ。大きな夢を抱き、勇気を出して行動を起こそう。あなたは偉業に向かって飛躍するために生まれてきたのだ。夢に向かって邁進しよう。
【小题1】文中に「鶏の真似をして暮らした」とあるが、それはなぜか。A.鷲の卵は鶏の卵と同じだから |
B.鷲の子は雛たちに育てられたから |
C.鷲の子は自分が鷲であることに気づいたから |
D.鷲の子は自分が鷲だと知らず、鶏だと思ったから |
A.あれは鷲だね |
B.ぼくは鶏なんだね |
C.ぼくもあんなふうになりたい |
D.ほくも母さんのようになりたい |
A.信念が強く、頑張っている。 |
B.目標を立てて夢を追い求める。 |
C.自分が平凡のままでいいと考える。 |
D.平凡だが、いつか偉業を達成できると信じる。 |
A.大志 | B.能力 | C.勇気 | D.偉業 |
A.自分に満足することが最も大事だ。 |
B.大志がなくても、勇気があれば成功できる。 |
C.鷲の子は飛ぶ能力がないから、空を飛べない。 |
D.私たちは大きな夢を抱いて、前に進むべきだ。 |
「分かった?」という疑問符つきの言葉もまた、相手を默らせるために使われる。先生が子供に「分かった?」と言う。小さくて正直な子供は、分からない時は「① 」と答える。しかし、少し大きくなると、分からないのに「② 」と答える。「分からない」と答えることを恥と思うのだ。
日本語って本当に難しい。「話が分かる」人とは、「話をしなくても分かってくれる人」のことである。③ 「話を半分すれば、それだけで充分に分かる人」のことである。「物分かりのいい」人間もだいたい④似た能力の持ち主のことを言う。
日本の会社では昔から、こうした話の分かる人間が、重んじられてきた。反対の人間は古くから軽蔑的に、「分からず屋」「分からん人」「分からんちん」と呼ばれてきた。もちろんそう呼ばれるのは嫌な人が多いから、「分かった?」と聞かれると、「分かった」と答えてしまうのである。子供の質問を封じ込めようと思うのなら、先生は、「分かった?」と疑問符つきで言えばいいのだ。たいていの子供は、「うん、分かった」と答えて質問をやめてくれるだろう。授業の下手な先生、説明の下手な先生ほど、「分かったか!」を何度も続けて出すものだが、それは生徒の質問を封じるためだ。
本当に分かった時の「分かったあ!」には喜びが溢れている。人間が勉強するのは、この「分かったあ!」の一瞬の喜びが忘れられないからである。⑤この「分かったあ!」は、自発的に勉強して、1人で疑問が解けた時に発する言葉で、「分かった?」どいう疑問文の答えとしては出てこない。現代の教育担当者の忘れて久しいのは、⑥この簡単な事実だ。
【小题1】文中の① ② に入る組み合わせとして正しいものはどれですか。A.①分からない ②分からない |
B.①分からない ②分かった |
C.①分かった ②分かった |
D.①分かった ②分からない |
A.さて | B.ただ | C.また | D.あるいは |
A.相手の言いたいことを全部聞かなくても分かる能力 |
B.相手の分かったことを最後までよく聞く能力 |
C.自分が言いたいことを相手に充分に説明する能力 |
D.自分が分かつたことを相手に全部伝える能力 |
A.分からないが、自分をよく見せようとして、「はい、分かった」と答える場合 |
B.「分かった?」と聞かれる時、分からないが、「分かった」と答える場合 |
C.先生は「分かった?」と疑問符つきで言ったら、子供は「うん、分かった」と答える場合 |
D.1人で疑問が解けた時に「ああ、分かった」と発する場合 |
A.教え方の良くない先生ほど、子供に何度も「分かったか?」と質問し、実は子供の疑問にちやんと答えていないという事実 |
B.人は自分の言いたいことを分かってくれる人間のことを尊敬するもので、日本でもそういう人間が重んじられてきたという事実 |
C.本当に何かが分かったという喜びは自発的に勉強して、1人で問題を解決した時にだけ得られるものであるという事実 |
D.子供は成長するにつれて自分のことをよく見せようとして、分からないことを他人に正直に言えなくなるものだという事実 |
ある研究所が、料理の材料について男女約1000人に対して調査を行った。それによると、1年前に比べて自宅で魚料理を食べることが増えた人は27.0%で、減ったと答えた人(15.0%)よりかなり多い。魚料理のイメージは「体にいい」が82.7%で、最も多かった。魚は健康にいいという知識が広がっているからだろう。その次は、「おいしい(72.1%)」だった。私は年を取れば取るほど、(越上年纪越)、魚が好きになると思っていた。(ア)、そうではない。魚を「おいしい」と思う人が多い年齢は、60代、20代、30代、50代、40代の順系であった
この結果から日本人は最近また、魚を食べるようになってきていて、若い人にも魚好きが多いということが分かる。
【小题1】文章によると、「調査を行った」の「調査」から分かることはどれか。
A.最近の日本人は、魚料理を食べないで肉料理を多く食べるようになりました |
B.1年前より自宅で魚料理を食べることが「増えた」人は、「減った」人より多い |
C.魚料理に対して「おいしい」というイメージを持つ人は、「体にいい」と思う人より多い |
D.1年前より自宅で魚料理を食べることが「減った」人は、「増えた」人より多い |
A.魚料理が好きかどうかについて調査した |
B.肉料理が好きかどうかについて調査した |
C.料理の材料について調査した |
D.魚料理と肉料理はどちらが体にいいかについて調査した |
A.それに | B.しかし | C.それで | D.つまり |
A.年を取ると、もっと魚が好きになる |
B.若い人は、あまり魚を食べたがらない |
C.年を取った人より、若い人のほうが魚が好きだ |
D.魚が好きか嫌いかは、年齢に関係がない |
A.肉料理を食べる若者 | B.魚料理が好きな人 |
C.魚料理が嫌いな人 | D.肉料理を食べる人の減少 |
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