为落实国家“双减政策”，真正做到减时增效，学校九年级举行了半期质量监测．为了解本次质量监测中数学学科的情况，数学李老师随机抽查了部分同学的数学成绩（折合成百分制）进行整理、描述和分析（单位：分）：
首先，李老师将成绩分为四个等级，并绘制了如下两幅不完整的统计图．

   

说明：A（优秀），B（良好），C（合格），D（不合格），扇形C的圆心角为直角．
然后，李老师核查到D组四位同学的得分分别是68，54，65，59．
根据以上信息，回答下列问题：
(1)李老师本次抽样调查的样本容量是           ，请帮李老师补全条形统计图；
(2)D组数据的平均数为           ，中位数为           ；
(3)已知D组中只有两名男生，李老师准备随机回访D组中的任意两名同学，帮助他（她）们查漏补缺，提高数学成绩，请你用画树状图或列表的方法求出李老师回访到的两名同学恰好是一男一女的概率．