在学完菱形的性质和判定后，某数学兴趣小组尝试利用手边的数学工具——三角板和圆规作出一个菱形，且菱形的其中一个内角为60°．下面是他们探究过程中的部分讨论片段，请仔细阅读，并完成相应的任务．

任务：
(1)甲同学的作法中，判定四边形ACDE为菱形的依据是________________________.
(2)你认为乙同学作图得出的四边形AOCD是有一个内角为60°的菱形吗？请判断并说明理由．
(3)如图3，丙同学模仿甲同学的方法，用含45°角的直角三角板作出了其中一个内角为45°的菱形ABMN，已知点P是线段MC上的一个动点，AB＝10，当∠PAB＝15°时，请直接写出点P到直线MN的距离．