在初中阶段的函数学习中，我们经历了“确定函数的表达式—利用函数图象研究其性质—运用函数解决问题”的学习过程．在画函数图象时，我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象．同时，我们也学习了绝对值的意义．小东结合上面的学习过程，对函数的图象与性质进行了探究．
（1）化简函数的表达式：当x≥2时，y＝　 　，当x＜2时，y＝　 　；
（2）在给出的平面直角坐标系中，请用你喜欢的方法画出这个函数的图象并写出这个函数的一条性质：　 　；
（3）已知函数y＝（x＞0）的图象如图所示，结合你所画函数图象，直按写出的近似解　 　．（精确到0.1）