解答题-作图题 较难0.4 引用1 组卷243
在学习函数的过程中,我们经历了通过列表,描点,连线来画函数图象,观察分析图象特征,从而概括出函数的性质的过程.下面是研究函数
,性质及其应用的部分过程.请按要求完成下列各小题.
列表:
(1)请求出表中a,b的值,并在图中补全该函数的图象;
(2)根据函数图象,写出该函数的一条性质;
(3)已知函数
的图象如图所示,结合你所画的函数图象,请直接写出不等式
的解集.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/28/2709604593016832/2715915462123520/STEM/8526ab89-0c06-4534-aff9-5c4d5ac2d512.png?resizew=417)
列表:
x | … | 0 | 2 | 3 | … | |||||||
y | … | 4 | a | 0 | 1 | 2 | 1 | b | … |
(2)根据函数图象,写出该函数的一条性质;
(3)已知函数
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/28/2709604593016832/2715915462123520/STEM/8526ab89-0c06-4534-aff9-5c4d5ac2d512.png?resizew=417)
2021·重庆巴南·模拟预测
类题推荐
请根据函数相关知识,对函数y=2|x﹣3|﹣1的图象与性质进行探究,并解决相关问题.
①列表;②描点;③连线.
(1)函数自变量x的取值范围是 .
(2)表格中:m= ,n= .
(3)在直角坐标系中画出该函数图象.
(4)观察图象:
①当x 时,y随x的增大而减小;
②若关于x的方程2|x﹣3|﹣1=a有两个不同的实数根,则a的取值范围是 .
①列表;②描点;③连线.
x | … | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | … |
y | … | 5 | m | 1 | ﹣1 | 1 | 3 | n | 7 | … |
(2)表格中:m= ,n= .
(3)在直角坐标系中画出该函数图象.
(4)观察图象:
①当x 时,y随x的增大而减小;
②若关于x的方程2|x﹣3|﹣1=a有两个不同的实数根,则a的取值范围是 .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/17/2874250258874368/2878247453425664/STEM/1c8465d7-5d3f-44e3-94d5-ed66074d13ba.png?resizew=353)
小马根据之前学习函数的经验,对函数
的图象与性质进行了研究,下表是
与
的几组对应值,下面是小马的探究过程,请补充完整,并解决相关问题:
(1)
的值为______,
的值为______;
(2)如图,在平面直角坐标系中,补全该函数的大致图象;
(3)根据函数图象,写出该函数的一条性质;
(4)若关于
的方程
有2个不相等的实数根,则
的取值范围为______.
… | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | … | ||||
… | 5 | 2.5 | 1 | 0.5 | 1 | 0.5 | 1 | 5 | … |
(2)如图,在平面直角坐标系中,补全该函数的大致图象;
(3)根据函数图象,写出该函数的一条性质;
(4)若关于
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/26/0a6b15cf-4646-4ae6-905f-a13ec89eeaa6.png?resizew=219)
组卷网是一个信息分享及获取的平台,不能确保所有知识产权权属清晰,如您发现相关试题侵犯您的合法权益,请联系组卷网