探究题 适中0.65 引用1 组卷112
读图，回答下列问题：
（1）若该图反映的是日食情况，请按照日全食的过程将各图按序号排列：____________________。
（2）此图中未反映出的日食类型是____________，该现象发生的主要原因是_____________________。
（1）若该图反映的是日食情况，请按照日全食的过程将各图按序号排列：____________________。
（2）此图中未反映出的日食类型是____________，该现象发生的主要原因是_____________________。
16-17七年级下·浙江·课时练习
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2009年7月22日9：40左右，宁波许多市民有幸观看到百年不遇的日全食，部分航模爱好者利用此难得的机会，进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。（伞降火箭发射上升到约100米高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地的时间为留空时间）
（1）本次科学探究的假设是 。
（2）他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机（充填有等量火药）和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
对实验结果有如下解释，你认为合理的是 。
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小
（1）本次科学探究的假设是 。
（2）他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机（充填有等量火药）和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
| 留空时间 发射时间 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 |
| 8：00 | 2′11″ | 2′05″ | 1′40″ | 1′56″ | 2′03″ | 1′59″ |
| 9：40 | 1′07″ | 1′12″ | 1′02″ | l′09″ | 1′20″ | 1′10″ |
| 11：20 | 2′04″ | 2′07″ | 1′58″ | 1′47″ | 2′14″ | 2′02″ |
对实验结果有如下解释，你认为合理的是 。
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小
某科学小组进行了一项“日全食对伞降火箭模型留空时间有无影响”的科学探究。(伞降火箭发射上升到约100 m高空后，降落伞会自动打开带着箭体返回地面，从发射到落地时间为留空时间)
(1)本次科学探究的假设是____________________________________________ 。
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是________ 。
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小
(3)推动伞降火箭上升的动力，其施力物体是______ (填“燃气”“空气”或“地球”)。
(1)本次科学探究的假设是
(2)他们选择5枚“长征二号”伞降火箭模型，使用同种规格的发动机(充填有等量火药)和降落伞，选择日食前、日全食时、日食后三个时间，在宁波大学分别进行三次发射。得到如下数据：
 留空时间发射时间 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 平均值 |
| 8：00 | 2′11″ | 2′05″ | 1′40″ | 1′56″ | 2′03″ | 1′59″ |
| 9：40 | 1′07″ | 1′12″ | 1′02″ | 1′09″ | 1′20″ | 1′10″ |
| 11：20 | 2′04″ | 2′07″ | 1′58″ | 1′47″ | 2′14″ | 2′02″ |
对实验结果有如下解释，你认为合理的一个是
A．三次发射时间不同，太阳位置不同
B．日全食发生时，气温突然下降，空气中上升气流减弱
C．日全食发生时，日、地、月处于同一直线，伞降火箭受到的引力减小
(3)推动伞降火箭上升的动力，其施力物体是
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