综合性学习 适中0.65 引用1 组卷47
为进一步帮助大家理解“天下国家”的含义，小夏搜集了相关资料，请帮助他完成。
(1)请根据“说文解字”中“家”的含义，推断出“国”的字面意思。
国：____________________________________ 家：人盖房子保护房中财产
(2)为了让活动更好地开展，小夏起草了一份活动清单，请选出与活动主题不相符的一项（ ）
(1)请根据“说文解字”中“家”的含义，推断出“国”的字面意思。
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(2)为了让活动更好地开展，小夏起草了一份活动清单，请选出与活动主题不相符的一项（ ）
| A．【感巨变】搜集资料，感受国家巨变 | B．【赞先进】观看影片，赞美改革人物 |
| C．【颂伟绩】合唱歌曲，歌颂发展成就 | D．【悟精神】吟唱诗篇，体悟音韵之美 |
23-24七年级下·河南南阳·阶段练习
类题推荐
没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文明的生生不息。某班级开展以“和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。
(1)“和，谓之心不争也”。“和”的思想用于调和人际关系，解决各种纠纷，即“和为贵”。下列加点的字不属于“和”内涵的是（ ）
(2)请用自己的话说说“君子和而不同，小人同而不和”的含义。
(3)作为一个平凡的人，我们应该怎样做到“和而不同”？
(4)周末，小明的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小明的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体谅自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是小明，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
(1)“和，谓之心不争也”。“和”的思想用于调和人际关系，解决各种纠纷，即“和为贵”。下列加点的字不属于“和”内涵的是（ ）
| A．尊老爱幼，家庭 | B．美人之美，自能 |
| C．性情温和， | D．百姓昭明，协 |
(3)作为一个平凡的人，我们应该怎样做到“和而不同”？
(4)周末，小明的父亲想带着全家一起去看望奶奶，但是母亲想回去看望姥姥。小明的父亲发脾气说母亲总是这样唱反调，母亲也生气说父亲一点也不体谅自己。好好的周末，父母就这样吵起来了。如果你是小明，请从“和为贵”的角度来劝说父母。
综合性学习
阅读下面材料，回答后面问题。
材料一：
材料二：
材料三：
（1）结合材料一、二及所给例子，认真阅读下面试题，找出表述有误的一项( )
注：甲骨文“
”=
（林野）+
（太阳）+
（屯，像一颗种子，上面冒芽，下部生根）另：
是“班”的篆书，本义为以刀分瑞玉，引申为分开、颁布、序列。
A.隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。同时它确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
B．甲骨文的“春”，表示经过了万物凋零的季节，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。
C．根据对“班”的溯源，李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中“班马”为离群之马，分开的意思。那么“班马”不会写成“斑马”了。
D．汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“休”两个字是形声字。
（2）请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出三点）
____________________________________________
（3）为了激发大家对汉字文化的热情，你们学校要举行一次“汉字听写大赛”，让你来做这次活动的总策划，请写出你对这活动设计的策划书。
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阅读下面材料，回答后面问题。
材料一：
“象形字如画，会意字传神，真行草隶篆，上古传到今……中字不倚偏，国字更庄严，人字互支撑，民字在心田。中国人爱中国字，写成雄文千万篇。中国人如中国字，承载文明天地间，方方正正中国字，稳稳重重有内涵，笔笔画画巧架构，长长短短紧相连，血脉紧相连……”
（节选自《中国字》歌词）
材料二：
国内首档解字溯源节目《奇妙的汉字》自开播以来备受文字爱好者喜爱。该节目以“大力弘扬中国汉字文化”为宗旨，用独特的视角追溯汉字的历史渊源，探寻汉字背后的故事重拾汉字之美。“目前的汉字教育存在某些缺憾，大家往往是听其音、知其意，但字是怎么来的不知道，汉字就像古董一样，我们可以从中看见历史的流变。”该节目总导演童中尉如是说。让观众了解这些汉字背后隐藏的传统内涵，才是《奇妙的汉字》节目制作的初衷。
材料三：
汉字书写在20世纪急速滑向低谷，最直接的原因是两波“换笔潮”悄悄改变了我们的书写传统。第一波是传统的毛笔换为自来水笔、圆珠笔、铅笔之类的“硬笔”。第二波是20世纪90年代，以往日常笔写之事被计算机取代，连“书写”动作也换掉了。汉字书写的灵巧动作简化为键盘上的“敲”和鼠标上的“点”。但新技术的冲击绝非导致当下汉字境遇的唯一原因。中国考古学会常务理事李伯谦说：“造成手写水平下降更深层次的原因在于我们对汉字缺少一份应有的珍视，对民族传统文化缺少一份应有的敬重。我们或许早已忘记了汉字中还蕴藏着丰富的中华文化与艺术，早已忽视了手写汉字也是传承汉字文化极具生命力的方式。”
（1）结合材料一、二及所给例子，认真阅读下面试题，找出表述有误的一项
| 甲骨文 | 金文 | 篆书 | 隶书 | 楷书 |
 |  |  |  |  |
注：甲骨文“
”=（林野）+（太阳）+（屯，像一颗种子，上面冒芽，下部生根）另：是“班”的篆书，本义为以刀分瑞玉，引申为分开、颁布、序列。A.隶书是汉字中常见的一种庄重的字体，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。同时它确定了汉字以水平垂直线条为基本元素的方形结构。
B．甲骨文的“春”，表示经过了万物凋零的季节，阳光普照，种子苏醒破壳，扎根生长，林野遍布新绿。
C．根据对“班”的溯源，李白《送友人》中“挥手自兹去，萧萧班马鸣”中“班马”为离群之马，分开的意思。那么“班马”不会写成“斑马”了。
D．汉字的构成方式有象形、指事、会意、形声等，“春”和“休”两个字是形声字。
（2）请综合以上三则材料，联系自身简要谈谈作为一名初中生应该如何传承中国汉字文化。（至少答出三点）
（3）为了激发大家对汉字文化的热情，你们学校要举行一次“汉字听写大赛”，让你来做这次活动的总策划，请写出你对这活动设计的策划书。
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