综合性学习 较难0.4 引用1 组卷62
在我们心中,“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同胞等等。爱祖国,就是爱这些与我们息息相关的事物。七年级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。
(1)“爱国文字”解析:下面是同学们绘制的“国”的字形演变图,请你品鉴并找出表述有误的一项( )
(2)“爱国人物”故事会:请从下面给出的三个爱国人物中选一个,仿照示例写一句话。
杜甫 闻一多 邓稼先
示例:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:
(3)“爱国诗歌”朗诵会:在诗歌朗诵这一环节,假如你是主持人,请为以下两位同学的朗诵撰写串联词。
(1)“爱国文字”解析:下面是同学们绘制的“国”的字形演变图,请你品鉴并找出表述有误的一项( )
A.甲骨文“国”字,左边是个“![]() |
B.篆书“国”字,在外围增加了“口”,表示“国土”的外边加了“国界”,但仍是以“戈”卫国的意思。 |
C.隶书“国”字,外围是“口”,里边为“或”,横短竖长,笔力劲健,给人飞扬灵动、挥洒自如之感。 |
D.楷书“国”字,外围是“口”,里边为“玉”,是我们今天通用的简化“国”字,形体方正,笔画平直。 |
杜甫 闻一多 邓稼先
示例:“土地的歌者”艾青,在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
仿句:
(3)“爱国诗歌”朗诵会:在诗歌朗诵这一环节,假如你是主持人,请为以下两位同学的朗诵撰写串联词。
演讲顺序 | 演讲题目 | 演讲者 |
1 | 《我的中国梦》 | 郝爱国 |
2 | 《奋斗的青春》 | 王国强 |
23-24七年级下·河南洛阳·期中
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