铲除心灵的糖皮
①他是个问题学生,不是一般的捣蛋,而是特别捣蛋。因此,每个班主任接手这个班,都对他皱眉不已,找他谈话,让他写保证。甚至有的让他转班。他最大的缺点,是爱吹泡泡糖,吹得大大的,啪一响,炸了。然后又吹,吹大,又炸。最后,嚼得没甜味了,“啪”的一声,吐在地上,时间一长,教室地板上粘着一个个泡泡糖皮,踩在上面,黏黏糊糊的,很难受,也很不卫生。过去的班主任也批评他,他脖子一硬,说:“是我吗?谁看见?”弄得班主任无言以对,转身走了。身后,他头发一披,得意地笑了说:“问题”学生嘛,当然得有问题。
②汪老师接班后,他照样如此,把糖皮吐得满地都是,黑乎乎的糖皮,星星点点,让人看了,很是不舒服。那天,汪老师让彻底打扫卫生,其中一项,就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后,大家都争着干,有的扫地,有的抹桌子,有的擦窗子。可是,就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了,望着他说:“谁吐的谁铲。”他脸红了,脖子上的筋一根根凸出来,说:“谁吐的?我看是你吐的。”班长气红了脸,说:“问问同学们,看究竟是谁吐的。”可是,同学们没一个人敢说,害怕他报复。
③这时,汪老师笑着说:“没人铲,我来铲吧。”说完,拿出一把小刀,蹲下身子,用刀刃小心地对着糖皮四边一旋,再一铲,铲下一整块糖皮。接着,又这样一转一铲,铲掉一块糖皮。他站在那儿,呆呆地望着汪老师,望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任,静悄悄的。
④班长忍不住了,忙站出来,准备去接汪老师手里的刀子,说:“汪老师,我们来吧!”汪老师不给,仍然笑笑的,望着全班同学说:“这糖皮,不管是谁吐的,总之都是我的学生。生不教,师之过啊,我是班主任,有推脱不了的责任,自己罚自己。以后,如果还有,我还罚自己。”说完,又低下头,小心翼翼地铲着。铲过之后的地板,干干净净,有的女生甚至眼圈红了。他低着头,满脸通红,第一次安静下来。
⑤铲到他面前,他脚前有两块。汪老师抬起头望着他,仍笑笑地说:“让一下好吗,不然,我铲不成。”他没让,流了泪说:“老师,我——我来铲吧。”汪老师这次没推辞,笑着捶捶腰,把小刀递给他说:“真累了。好吧,铲净点啊。”他点着头,蹲下,学着汪老师的样子,小刀在糖皮四边一旋,一铲,一块糖皮掉了。接着又一旋一铲,一块糖皮掉了。他铲得很细致,也很认真。四周静静的,突然响起了掌声:有同学们的,也有汪老师的。
⑥他仍在铲着,一下又一下。他没抬头,泪水一滴滴滑落在地板上他走过的地方,地板一片洁净,像一面镜子,照见人影。其间,别的同学要来代替他,他摇着头,怎么也不让。他的心里,在惩罚自己。铲完,他站起来,回头望望,心里竟漾满一种幸福感。
⑦以后,校园里,一个问题学生不见了,代之而来的,是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快,出人意料。可是,他清楚,这是因为,那个下午,汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心,因此一片清洁,干净如洗。
【小题1】第①段在文中的作用是什么?【小题2】结合语境,品味文中画线句的妙处。
(1)他没让,流了泪说:“老师,我——我来铲吧。”
(2)地板一片洁净,像一面镜子,照见人影。
【小题3】根据文章内容,完成下表。
主要事件 | “他”当时的反应 | 同学们当时的反应 |
(1) | 蛮横 | (2) |
汪老师笑着铲糖皮 | (3) | 静静望着非常吃惊 |
汪老师笑着说理由 | 感动 | (4) |
(5) | 悔过 | 响起掌声,热情鼓励 |
【小题4】结尾画线句中“心中的糖皮”具体指什么?汪老师用什么方法铲除了“他”心中的糖皮?
【小题5】正值青春的我们,心里或许也有“糖皮”。那么我们怎么铲除呢?请谈谈自己的见解。
雪花,春天的邮戳
朱成玉
①我相信雪花是春天的邮戳。(A)她贴着我的额头,附着我的耳畔,与我耳鬓厮磨,然后瞬间融化。雪花匆匆的来去,只为提醒我,春天的幕布已经拉开。
②但他对雪却厌恶至极。他是一个小饭馆里的服务生。我听见他向着天空咒骂,仿佛漫天飞舞的是令人生厌的蚊蝇,恶毒的语言与他清俊的脸孔极不协调。
③他20岁的脸上总是看不到表情。人们从不解、好奇,到最后认定他根本就缺少基本感情。孤僻又冷漠的孩子啊!
④那天是元旦,天空飘着零星的雪花,出奇的冷。饭馆里没有其他客人,我喜欢在下雪天喝点酒,便示意让他来陪陪我,老板也允许了。不胜酒力的他喝了二两小烧,便将心底的哀伤吐露无遗。我第一次看见他哭了,眼泪让我确信他身体里的血依然是热的。他说他从小就没了父母,一直和奶奶相依为命。奶奶上了年纪,却还要到处收破烂供他读书。这样的书他读不下去,他自作主张,卖掉了课本做路费,来城里打工。当他买了很多吃的穿的回家的时候,却看见在漫天大雪下,奶奶因为长久在门口守望,身体已经冻僵!有人说,少年的情怀最真,是的,我看到和听到过无数煽情的事情,但他的故事却那样令人心痛。他的哭泣久久盘旋在我的耳边:“奶奶说她不要好吃的,不要好穿的,只要我陪在她身边。奶奶无时无刻不在等我回来,可是,她没有等到。都是这该死的雪,带走了奶奶。”
⑤他指着那些贴满窗棂的大朵大朵的雪花,不停地诅咒着。这是他怨雪的原因。可是,他多么深地冤枉了雪花啊。他的咒骂,让我心疼。
⑥“真正让奶奶
⑦雪没有罪,有罪的是,人不去把握自己的命运。
⑧我和他走到雪地上,像一张白纸上的两个标点符号。他伸出双手,张开了怀抱,看上去对雪花充满敬意和怜惜之心。我们想堆个雪人,可是积雪太薄;想到雪地上打个滚儿,又怕雪花们委屈。只好就那样在雪里呆呆地立着,任雪花落在脸上,融进心里,轻声叨念着一些随着雪花在飘的亲人的名字。
⑨我只想让他相信,每一个六角型的花瓣,都是春天的邮戳,告诉我们,再深重的苦难,也不能压垮春天。
⑩世界的表情是丰富的。人不能总是呆在冬天里,只戴一顶叫做冷漠的帽子。孩子,扔掉你的帽子,再挺挺吧。
【小题1】请在横线上简要概括年轻人对雪花的开始:
【小题2】第⑥段中“真正让奶奶
【小题3】在A、B两句画线句中任选一句进行赏析。
我选
【小题4】本文以“雪花,春天的邮戳”为题,有何好处?
【小题5】假如要你引用诗文名句来劝勉文中的年轻人,以下选项
A.“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急,忧郁的日子里需要镇静”(普希金《假如生活欺骗了你》 |
B.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) |
C.“我称为英雄的,并非以思想或强力称雄的人;而只是靠心灵而伟大的人。”(罗曼·罗兰《名人传》) |
D.“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”(李白《行路难》) |
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