吃猫的老鼠
①《动物晚报》上登载了一条新闻,标题是《吃猫的老鼠》,一下子轰动了鼠界,乐得老鼠们手舞足蹈。
②老鼠怎么会不高兴呢?夜间偷食、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼,四脚长有肉垫,奔跑无声,动作迅速,而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫,看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团,由硕鼠为团长,赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
③老鼠取经,不远万里,跋山涉水,终于到达了非洲。
④非洲的人,黑如紫檀木,又似煤块。非洲的鼠,也与众不同,个子倒不相上下,可嘴上有层硬壳,而且长得又尖又硬,可称为“铁嘴老鼠”。
⑤铁嘴老鼠得到消息,有同类自远方来访问,受宠若惊,急忙出门迎接,接进洞中,寒暄几句。代表团团长硕鼠已迫不及待,直截了当地问道:“听说你们能吃老猫,不知是否当真?”铁嘴老鼠点点头道:“此话不假。”“果真如此,不虚此行。”硕鼠心里这样想,脸露喜色。代表团鼠成员个个心里一乐。“你们真行!”一位鼠代表由衷夸奖起来。“不过,你们如何制服老猫倒要请教请教。”硕鼠接着问道。“这方便。”铁嘴老鼠如此这般说来,话很简单,说来轻巧。代表们一听有些怀疑,耳听为虚,眼见为实。
⑥夜晚,五鼠代表瞪眼旁观,眼看铁嘴老鼠出洞,一只老猫走过来了。铁嘴老鼠毫不畏惧,迎上前去,走近老猫身旁,不等老猫张口,就散发出一般浓烈的臭气。这臭气宛如迷魂药,又似毒气弹,老猫嗅到臭味,顿时发抖,瘫软,动弹不得。铁嘴老鼠不失时机,纵身一跃,用尖利的牙齿咬断了老猫的喉管,然后拼命吮吸,吸尽猫血,再将死猫拖进洞里,让大家吞食。
⑦鼠代表,平生第一次尝到了猫肉,着实解恨。鼠能吃猫,它们深信不疑了。如何制服老猫看来的确方便,鼠代表们心领神会:就是靠那股臭气,这又有什么难呢?只要憋足一股劲。它们以为取得了真经,便兴冲冲告辞,踏上归途。
⑧回来一汇报,老鼠们齐声欢呼。硕鼠迫不及待,决定当夜出洞试它一试,叫大家看看奇迹。硕鼠堂而皇之地出洞。一只老猫走过来了,“今晚要叫你尝尝我的厉害。”硕鼠心里说。它毫不畏惧地迎上前去,临近老猫,憋足劲,放了一个臭屁。
⑨老猫既不抖,也不瘫。
⑩“怎么搞的?”硕鼠慌了。正想转身逃跑,哪里还来得及,老猫一张嘴,一口就咬住了硕鼠的脖子。
⑪观望的老鼠,逃的逃,溜的溜,心想:什么真经!还不是猫吃老鼠。
⑫硕鼠闻味臆断,以为得了真经,结局只能是悲剧。唉,老鼠怎么能知道世上事物的特殊性呢?
【小题1】用自己的话概括老鼠们看到新闻《吃猫的老鼠》后手舞足蹈的原因。【小题2】文中说“有同类自远方来访问,受宠若惊”,写出了老鼠闻讯同类到来的兴奋、愉悦,在《<论语>十二章》中哪些句子表达了这个意思,请写出来。
【小题3】文中描绘了“铁嘴老鼠”的外形,有什么作用?试做分析。
【小题4】学来“吃猫本领”的硕鼠最后为什么还会被猫吃掉?
一棵年轻藤蔓的故事
①春天来临,万物复苏。一棵年轻藤蔓的生命开始苏醒。
②“哇,今天天气真好!我的生命在涌动,强有力的枝干绽出嫩芽了。再待时日,枝条粗壮,我一定能成为一棵高大的藤蔓。”那只春日新发的年轻藤蔓骄傲地说。“是的,孩子。我们将来会依傍高大的树木望见更多的精彩。”老藤蔓在一旁悠悠地说。“哼,你们终究是离不了攀别人的高枝,我才不要像你们一样依靠大树呢,我要凭借自己的能力匍匐直上。”年轻藤蔓瞥了一眼老藤蔓,高昂起他的头。“孩子,不要过早夸下海口,每颗种子都有每颗种子的生长规律,这是不可违背的。”一旁的向日葵拨弄着自己新抽的绿叶,看着长在身旁的年轻藤蔓真诚地说。“哈哈,真是固执不化。都什么年代了,为什么就不能改变呢?”年轻藤蔓说。
③春季似乎在这叽叽喳喳的拌嘴中度过。从第一声蝉鸣,植物们开始了长远的打算。示范着。“孩子们,夏天来了,我们赶紧挑选身边的一棵大树,生活在它的上面,就像这样……”老藤蔓说。“凭什么我们不能像向日葵一样,一定要依附其他大树呢?我才不呢!”年轻藤蔓摇晃着富有韧性的身子。“这样我们才可以看见更多的精彩……”老藤蔓劝说道。“年轻小伙啊,快听老藤蔓的吧,每棵树都有自己生长的法则……”向日葵语重心长地说道。“不,不,我才不呢,我命由我不由天”。年轻藤蔓打断道。“孩子,只有这样,我们才能把根留住,繁衍后代啊!”老藤蔓继续苦口婆心说道。
④年轻的藤蔓始终认为,终有一日它会像向日葵一样,不依靠大树,独立生活。终于,在一个幽深的夜晚,一场忽如其来的暴风雨惊扰了森林里熟睡的植物们。在闪电划过夜空的那一刻,无人注意到向日葵旁的那棵藤蔓,那个不听劝告的年轻藤蔓,凄惨地倒在了地上,终结了他的生命。
⑤那棵蜿蜒绕树的老藤蔓,发出一声长叹。
——学生习作
小语给优秀童话罗列了一个评价表,现邀请你担任评价员,参照优秀童话特点给这篇童话各要素评定星级,并完成以下任务。
优秀童话评价表
优秀童话特点 | 评价星级 | 任务解决 |
1.情节:重复中有变化。 | ☆☆☆☆☆(提示:你认为几星涂黑几星,下同) | (1)请你给本篇童话的情节评定星级,结合本童话的相关情节特点说明理由。 |
2.形象:富有典型性,代表性 | / | / |
3.语言:朴实、简洁、生动,符合儿童口吻。 | ☆☆☆☆☆ | (2)请你给本篇童话的语言评定星级,并结合具体语句分析其语言特点。 |
4.主题:深刻,有意义。 | ☆☆☆☆☆ | (3)请给这篇童话的主题评定星级,并阐述理由。(提示:若打4-5星请写出其主题内涵并阐述理由;若打1-3星,请给出情节上的修改意见,赋予主题新的意义) |
皇帝的新装(节选)
安徒生
①“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
②皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子,好像是为他系上一件什么东西似的﹣这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
③“上帝,这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说,“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是一套责重的衣服!”
④“大家都在外面等待,准备好了华盖,以便举在陛下头上去参加游行大典!”典礼官说。
⑤“对!我已经穿好了,”皇帝说,“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下,因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
⑥那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气﹣他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
⑦这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑧“可是他什么衣服也没有穿啊!”一个小孩子最后叫了出来。
⑨“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑩“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊!”
⑪“他实在没有穿什么衣服啊!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
(1)根据课文内容,在括号内为人物设计适当的表情或动作,并说明理由。
爸爸(B ):上帝哟,你听这个天真的声音!
小孩子(A ):可是他什么衣服也没有穿啊!
(2)请拟写一段剧尾旁白,向观众解释这篇童话的讽刺意蕴。
(3)下列是小海对课本剧表演的建议,其中不合理的一项是( )
A.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这是贯穿故事始终的主线,要在台词中强调。 |
B.表演时,内臣的角色不能删去,这样更能体现大臣们都很荒唐虚伪,表达了作者的讽刺之意。 |
C.读台词时,要突出骑士和群众的随声附和,突出小孩子声音的清脆、响亮。 |
D.最后“皇帝有点儿发抖”,要表演出皇帝的心虚后怕和垂头丧气。 |
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