中小学生课外阅读情况调查表

单位：百分比

邀请函

为了积极响应学校“走进名著，亲近经典”的活动，我们班定于5月6日上午第三节课开展《水浒传》读书汇报会。恳请您接受邀请并拨冗出席！

初三（1）班

2020年4月30日

据美国合众国际社报道，《科学公共图书馆·被忽视的热带疾病》杂志发表的一项研究显示，新出现的人类传染病中，有60%以上源自动物，其中又有70%以上来自野生动物。

2002-2003年，SARS冠状病毒疫情暴发，当时果子狸被认为是元凶。从2013年开始，埃博拉疫情在若干非洲国家暴发，世卫组织介绍，已知埃博拉病毒在野生动物中，尤其是在非人类灵长目动物中，会引起疾病流行。这种病毒的可能宿主是非人类灵长目动物、小羚羊、蝙蝠、小型啮齿类动物和鼩鼱。后来，世卫组织对中东呼吸综合征（MERS）冠状病毒的调查显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。

宣传画（见下图）

[停课不停学]

“不能面对面课堂上课，我们就裕建云课堂，让孩子们在家也能开展学习。”为阻断疫情向校园蔓延，教育部要求2020年春季学期延期开学，为确保停课不停学，全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学。

[网络教学]

网络教学指在一定教学理论和思想指导下，应用多媒体和网络技术，通过师、生、媒体等多边、多向互动和对多种媒体教学信息的收集、传输、处理、共享，来实现教学目标的一种教学模式。网络教学是新冠肺炎疫情期间教育部针对延期开学提出的一项新方案，也是摆在全体教育人面前的一个新课题。

网络救学的优点在于打破了传统救学在时空上的局限。在传统教学中，面对面的教学活动是教学的主要方式，师生的教学活动局限在特定的时空内(教室、实验室等)。网络教学则摆脱了这种局限性，网络教学把教学资源及其相关的内容放在能长期动态存储信息的服务器上，学习者可以随机通过互联网浏览，或者根据网上提供的辅导老师的电话.和老师沟通交流。

另外，网络教学易于拓宽师生的知识面。在传统救学中，教师的课堂教学的内容、时间是有限的，同时其知识面也是有限的。而在网络教学中，教师可以随时添加和更新网络学习服务器中的内容，不断扩充知识信息。同时，师生可以进行广泛的讨论、交流，从而拓宽师生的知识面。

当然，网络教学仍有许多需要改进的地方。如下图:

[互联网+教育]

停课不停教、不停学既是战疫情应急之举，也是互联网+教育的重要成果应用展示。

[注意事项]

对学生及家庭来讲，各校都开展线上教育教学和居家学习，这样的线上学习是第一次。学生在家上网学习，应注意以下几个方面:不贪睡不熬夜，尽量保持与学校教育教学安排相对应的作息时间，有一定的规律性；可以做一些力所能及的家务，建议家长与孩子一起开展家庭锻炼，指导孩子家务劳动；家长可以将这次远程教育教学视为培养孩子自学能力与自我管理能力的契机，与孩子一起沟通、制定作息时间表，合理安播时间，并做好与班主任和任课教师的沟通联系，及时反馈孩子在家的学习状况。