综合性学习 适中0.65 引用1 组卷143
阅读下面材料,完成下面小题
为庆祝杭州亚运会的胜利召开,学校组织了“庆杭州亚运·传中华文化”主题活动,请七年级同学积极参与,并完成如下任务。
【任务一·名句喜迎客】
【小题1】亚洲各国代表团远道而来参赛,同学们想用富有中华特色的文言名句来表达对各国友人们的欢迎,你从学习过的《论语》中找到了最合适的一项( )
【任务二·吉祥物传文化】
【小题2】本次亚运会三款机器人造型吉祥物——“江南忆”受到同学们的喜爱,请根据它们的头饰造型和名字,选择适合它们的解读。
(1)琮琮______ (2)莲莲______ (3)宸宸______
A.拱宸桥是世界遗产京杭大运河的标志性建筑。展现了海纳百川的时代精神,架起了亚洲和世界人民的心灵之桥。
B.玉琮是世界遗产杭州良渚古城遗址的代表性礼器。展现了坚强刚毅、不屈不挠的创业精神,鼓舞人们创造美好生活。
C.三潭印月是世界遗产西湖的独特景观。展现了精致和谐、大气开放的人文精神,传递着共建人类命运共同体的期许。
【任务三·会徽蕴深意】
【小题3】本届亚运会的会徽图案内涵丰富,不仅描摹了杭州独具特色的自然风光,而且代表了中华传统文化的深厚底蕴,还充分诠释了体育精神。
请结合下图中你感兴趣的元素,任选角度向同学介绍会徽“潮涌”的丰富含义吧。(60字左右)。
为庆祝杭州亚运会的胜利召开,学校组织了“庆杭州亚运·传中华文化”主题活动,请七年级同学积极参与,并完成如下任务。
【任务一·名句喜迎客】
【小题1】亚洲各国代表团远道而来参赛,同学们想用富有中华特色的文言名句来表达对各国友人们的欢迎,你从学习过的《论语》中找到了最合适的一项( )
A.三人行,必有我师焉。 |
B.有朋自远方来,不亦乐乎? |
C.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 |
D.知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 |
【任务二·吉祥物传文化】
【小题2】本次亚运会三款机器人造型吉祥物——“江南忆”受到同学们的喜爱,请根据它们的头饰造型和名字,选择适合它们的解读。
(1)琮琮
A.拱宸桥是世界遗产京杭大运河的标志性建筑。展现了海纳百川的时代精神,架起了亚洲和世界人民的心灵之桥。
B.玉琮是世界遗产杭州良渚古城遗址的代表性礼器。展现了坚强刚毅、不屈不挠的创业精神,鼓舞人们创造美好生活。
C.三潭印月是世界遗产西湖的独特景观。展现了精致和谐、大气开放的人文精神,传递着共建人类命运共同体的期许。
【任务三·会徽蕴深意】
【小题3】本届亚运会的会徽图案内涵丰富,不仅描摹了杭州独具特色的自然风光,而且代表了中华传统文化的深厚底蕴,还充分诠释了体育精神。
本届杭州亚运会会徽名为“潮涌”(见下图),它的主体图形由中国传统扇面造型、杭州钱塘江、钱江潮头、田径赛道、互联网符号、象征亚奥理事会的太阳图形等多个元素组成。
请结合下图中你感兴趣的元素,任选角度向同学介绍会徽“潮涌”的丰富含义吧。(60字左右)。
23-24七年级上·上海普陀·期中
类题推荐
横竖撇捺,勾连交错间,记忆了历史,传承了文明。汉字,一个个神奇的组合,展现了无穷的魅力与神奇的力量。让我们一起来开展“神奇的汉字”综合性学习活动吧。
(1)【设计活动】请根据示例再设计两个活动项目。
示例:追寻汉字起源
(2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时,老师征集了四副活动宣传标语,这些宣传语都是对联的形式,你认为最恰当的应是( )
A.承先启后传千年文化,继往开来扬时代精神。
B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。
C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。
D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。
(3)【倾心赞颂】活动中老师要求从音、形、义三方面任选一方面“夸一夸咱们的汉字”,你是这样向同学们赞颂汉字的:“ ”
(4)【探究材料】请综合探究下列两则材料,说说你的发现。
【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计
【材料二】常用汉字使用情况统计(数据来源于《中国语言生活状况报告》)
(1)【设计活动】请根据示例再设计两个活动项目。
示例:追寻汉字起源
(2)【甄别对联】举办“汉字听写大赛”时,老师征集了四副活动宣传标语,这些宣传语都是对联的形式,你认为最恰当的应是( )
A.承先启后传千年文化,继往开来扬时代精神。
B.抑扬顿挫听先贤教诲,方正平稳育民族精神。
C.横平竖直是祖先脚印,轻描淡写如历史回声。
D.一字一音是汉语本色,一笔一画如多彩人生。
(3)【倾心赞颂】活动中老师要求从音、形、义三方面任选一方面“夸一夸咱们的汉字”,你是这样向同学们赞颂汉字的:“ ”
(4)【探究材料】请综合探究下列两则材料,说说你的发现。
【材料一】中国历代字典辞书收录汉字字数统计
朝代 | 字典辞书(部分) | 汉字字数(个) |
汉朝 | 《说文解字》 | 9353 |
宋朝 | 《类篇》 | 33190 |
清朝 | 《康熙字典》 | 47035 |
当代 | 《汉语大字典》 | 56000 |
【材料二】常用汉字使用情况统计(数据来源于《中国语言生活状况报告》)
媒介项目 | 报纸 | 一般书籍 | ||||
认读常用汉字数量 | 581 | 934 | 2315 | 1000 | 2000 | 3000 |
语言材料覆盖率 | 80% | 90% | 99% | 92% | 98% | 99% |
某班开展“走近兰州太平鼓”综合性学习活动。请你参加并完成以下任务。
(1)请阅读以下三则材料,概括材料主要信息。
(2)下面是太平鼓阅卷调查表的内容,请用一句话表达你读到的信息。
(3)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演,请根据下面的示意图,介绍同学们怎样从学校出发前往目的地。
(1)请阅读以下三则材料,概括材料主要信息。
材料一:相传,明朝大将徐达西征,久攻兰州城不下。便制造了三尺长鼓,内藏兵器,趁正月十五闹元宵之际,让军士扮作社火队员入城内,一举破城,赢得太平。从此,百姓年年擂鼓闹喜,祈求和平,并把所擂之鼓称为“太平鼓”。
材料二:兰州太平鼓舞是群舞。表演时众多鼓手前纵后跃,左旋右转,时而跳打,时而举打,起落有序,配合默契。犹如万马奔腾,鼓、钹、锣齐响,如春雷滚滚,声声震天。
材料三:在兰州本地的社火活动中,人们常常看到,太平鼓的鼓手走到哪里,鼓声和掌声就跟到哪里。“打得好”“真带劲”的赞扬声和“再来一次”的呐喊声此起彼伏。更有外地来的游客感慨这场面,这气势,太震撼了。相机拍不出来,下次一定带家人一起来看。
(2)下面是太平鼓阅卷调查表的内容,请用一句话表达你读到的信息。
年龄段 | 12~29岁(100人) | 30~45岁(100人) | 45岁以上(100人) |
了解太平鼓的人数比 | 25% | 49% | 61% |
(3)学校将组织学生到北山广场观看兰州太平鼓表演,请根据下面的示意图,介绍同学们怎样从学校出发前往目的地。
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