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综合性学习 适中0.65 引用4 组卷185
七年级(1)班正在举行“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你积极参加并完成以下任务。
(1)【补成语,知友情】同学们办了一期以“海内存知己”为主题的黑板报,请你仿照示例,将“成语典故”板块补充完整。

(2)【写介绍,明期盼】父母通常会从古诗、古文中汲取精华,在我们的名字中寄托着他们的美好期盼,请你参照示例,从以下两位同学中任选一位,帮他写一则自我介绍。
①唐一帆
②周笃志

示例:大家好我叫杨灿烂,“灿烂”取自《观沧海》“星汉灿烂,若出其里”,爸爸妈妈给我取这个名字希望我像银河里的群星闪闪发光,即使在晦暗的日子里,也可以做自己耀眼的星辰。我也愿意把我的光带给大家!

23-24七年级上·重庆沙坪坝·期末
知识点:成语和熟语活动设计 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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北京是人类历史悠久的文化古城。为了帮助同学们了解北京古代人类生活,感受先民的智慧与荣光,学校组织学生开展了“丰富考古知识、探寻古代文明”的活动。请你参与其中并完成任务。
【小题1】同学们走进北京大学考古文博学院参观采访。有同学分享了下面的参观感受,大家对其中信息产生了不同的理解,你认为理解有误的一项是(     

①“考古学”是一门学科,不仅研究如何寻找和获取古代人类社会的实物遗存,②而且还研究如何依据这些遗存探索人类历史的发展特点。③北京大学考古学系是最早开始培养中国考古专业人才的教学机构,④几代学者艰苦奋斗、励精图治,将专业发展壮大成考古文博学院。⑤北京大学考古文博学院是中国考古学研究的学术重镇,⑥享有“中国考古学家的摇篮”之美誉。

A.①句中“考古学”加引号表明这是专用术语,属特定称谓。
B.①②句之间是递进关系。
C.⑤句中“学术”意思是有系统的、较专门的学问。
D.⑥句的主语是前文中的“几代学者”
【小题2】同学们对“北京猿人”感兴趣,来到北京房山区“周口店北京人遗址博物馆”参观,有同学记录了下面一些信息,其中的一些内容引发了大家讨论。请阅读下面这段文字,完成后面小题。

“北京猿人”又称“北京人”,科学命名为“北京直立人”。“北京人”生活在北京西南周口店的山洞里,距今约77万年(地球正处于一个小冰期),他们仍保留猿的。20世纪初,考古人员在周口店地区的龙骨山周围,发现了早期人类活动的遗址,并于1929年发掘出第一具完整的“北京人”头盖骨。此后经过几十年的发掘,又发现很多古人类骨骼化石以及10多万件石器材料。周口店遗址出土的化石涵盖了直立人、早期智人和晚期智人三个古人类阶段,构成一个的古人类演化序列,是有关远古时期亚洲大陆人类社会的罕见的历史证据,这在古人类遗址中,具有极重要的科研价值。

“北京人”手脚分工明显,他们能制造简单工具,把树枝砍成木棒,用砸击、锤击等方法把石块打制成石器,石器多以小型为主,加工比较精细;他们会把天然火保存下来,用以取暖照明,烧烤食物,驱赶凶猛的野兽;他们群居共享成果,逐渐形成了早期的原始社会。


(1)在横线①②处填写词语最恰当的一项是(       )
A.①特征       ②陆续             B.①特征       ②连续
C.①特色       ②陆续             D.①特色       ②连续
(2)根据文意在横线③处填写成语最恰当的一项是(       )
A.绝无仅有          B.一丝一毫          C.微不足道          D.聊胜于无
(3)结合上面文段对“北京人”推断有误的一项是(       )
A.“北京人”凭着很原始的工具同大自然进行艰难的斗争。
B.劳动和生活的经验积累促进“北京人”提高打制石器的水平。
C.“北京人”学会使用火、管理火,增强了人们适应自然的能力。
D.“北京人”因为不耐寒冷和要繁衍后代所以形成原始社会。
【小题3】2016年,我国考古团队在北京通州发掘出1092座古墓和一座汉代古城遗址。此次出土的万余件文物中,有26根相对完好的计数用的骨质算筹。有同学对“算筹”这一考古发现很感兴趣,拟写了一份解说稿,准备将相关知识介绍给大家。请你完善这个稿件。

算筹就是用竹子或用木头、兽骨、象牙、金属等材料做成的一根根小棒。算筹的出现年代已经不可考,但据史料推测,算筹最晚出现在春秋晚期战国初年。如图所示,在算筹计数法中,以纵横两种排列方式来表示单位数目1-9.算筹计数的规则为:个位用纵式,十位用横式,百位用纵式,千位用横式,以此类推,遇零则[①zhì]空。这样从右到左,纵横相间,就可以用算筹表示出任意大的自然数了。这种计数法遵循十进位制。_________________________________________在这当中,算筹功不可没,它是在珠算发明以前中国独创并且是最有效的计算工具。中国古代数学的早期发达与持续发展都是受[②huì]于算筹的。


(1)在文中横线处填写一个句子,使前后内容和表达衔接最恰当的一项是(       )
A.很早那些古代人类就以这么好的计算方法,人文思想先进。
B.中国人那么早就发明了多么不错的数学方法,让人匪夷所思。
C.两千多年前我们的祖先就懂得这样精妙的计算方法,真神奇!
D.中国古人在数学计算上如此智慧,难道这是最好的证明吗?
(2)根据文中①②两个括号内的拼音填写汉字
①zhì(       )             ②huì(       )
【小题4】货币是历史的实物,更是历史的见证。一些同学通过品析古代钱币上的汉字体会中国传统文化。下面是同学们分享的古代钱币图片,对这几幅图的欣赏不恰当的一项是(     

A.甲图币文为隶书,直读。线条圆润流动,柔中寓刚。“泰和”寓意安泰和顺。
B.乙图币文为楷书,直读。字体端正典雅,骨秀格清。咸丰是当时皇帝年号。
C.丙图币文为行书,旋读。笔画流畅隽永,风格潇洒。“通宝”意为通行宝货。
D.丁图币文为草书,旋读。字体结构简省,笔画连绵。“至”字意为极、最。

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