每朵花都有自己的春天
凤凰
①他小学时在乡下读书,成绩很优秀,考上了城里的中学。然而,进了新的学校,他发现自己并不优秀,他的成绩由原来的前三名跌入三十几名,这让他非常自卑。同学们穿的衣服都比他要高档得多,吃的也比他要好得多,这让他在同学们面前抬不起头来。
②他不跟同学们一起玩,大家也不喜欢与他玩。他不跟同学们交谈,同学们也不喜欢与他交谈。他孤单,他寂寞,他无奈,他伤心。上课,他从不举手回答问题。老师叫到他,他站起来,埋着头说不知道。老师很生气,却也无可奈何。
③不是每一个老师都不关心他,他的班主任就特别注意到他。班主任看到他一天比一天消沉,心里很不是滋味,他知道,他曾是一个自信阳光的男孩。
④那是一个下午,那是一节班会课,班主任说今天的班会课举行一场比赛,书法比赛,优秀的同学,将会得到奖励。班主任此言一出,同学们纷纷响应,一个个拿出笔和本子,准备接受挑战。班主任指定一篇课文,就让大家抄写这篇课文。班主任话音刚落,同学们就翻到了那篇课文动起了笔。班主任笑了。班主任在教室里走来走去,班主任走到他身边说,写得好,我很喜欢你的字!这句话,让他心里非常舒坦。在这所新的学校,这是他听到的第一句表扬。是的,他的字写得好,在小学的时候,每一位老师都这么说,他自己也这么认为。今天,他会写好字,让所有的同学刮目相看。以前,他上课不认真,但是这节课,他无比认真,他全神贯注,他笔下的每一个字都让他无比兴奋,他想他的字肯定是班里最优秀的,他肯定会获奖。下课的时候,他将本子交给了班主任。然后,他期待着好消息。
⑤第二天一早,班主任就公布了书法比赛的结果,他果然是最优秀的,他是第一名。然后,班主任给他和前几名的同学发了笔记本。他的笔记本与众不同,最高档。班主任发完奖品后希望大家向他学习,说以后还会不定期举行比赛。下课的时候,班主任让他到办公室。他有些忐忑不安,不知道班主任叫他干什么。跟在班主任后面进了办公室,班主任指着一张板凳对他说,你坐!看样子,班主任不是批评他,要是批评他,不会叫他坐,只会叫他站。他受宠若惊,坐了下来。
⑥班主任在他对面坐下,问他,你获得书法比赛第一名有什么感受?他笑着说,我高兴!班主任说,仅仅只是高兴吗?他说,还有,我很优秀!班主任笑着说,对,你很优秀!我知道,在此之前,你一直在同学们面前感到自卑,抬不起头来。从现在开始,你能自信了吗?他说,我不知道。班主任说,我知道,你来自农村,家里条件差,穿得不如大家,吃得不如大家,现在的学习也不如大家,心里很难受。他沉默了,原来这一切,班主任都了如指掌。班主任说,桃花春天开放,荷花夏天开放,菊花秋天开放,梅花冬天开放,每一朵花都有开放的时候,每一朵花开放的时候就是自己的春天。桃花开的时候,别的花不会自卑,它们默默地等待,因为它们知道,它们也会开放,也会灿烂,并不比别的花差劲。其实,每一个孩子,都是一朵花,都是优秀的,都有自己的春天。你说是不是这样?他想了想,是这样,他点了头。班主任说,以后,你还自卑不?他说,不了!
⑦此后,他真的不再自卑,他抬头做人,他大大方方地与同学们交谈,高高兴兴地与同学们玩耍。因为自信,他的成绩一点点提高。因为自信,他的字越写越好。他越来越受老师和同学们的欢迎,所有的人都因为班里有他这样一位同学而感到骄傲。
⑧许多年之后,他成为一名老师,他还是一名书法家。他的书法,学生们纷纷效仿。
⑨面对今天的自己,他无比欣慰。他彻底地明白,每一个人都是一朵花,每一朵花都有自己的春天。所以,每一个人,在任何时候都不必自卑,都要自信阳光地生活。
【小题1】选文第③段中说“他曾是一个自信阳光的男孩儿”,从文中哪些地方可以看出来?【小题2】选文第⑥段画线句“在此之前,你一直在同学们面前感到自卑,抬不起头来”中他的“自卑”表现在哪里?结合选文分析其原因。
【小题3】请分析第⑨段的作用。
【小题4】文中的班主任是怎样一位老师?
【小题5】说说你对本文标题的理解。
母亲的梦
高绪华
①每当我们回老家与母亲促膝谈心,提及子女教育话题时,她幼年求学记忆的闸门便被徐徐拉开。悠悠往事宛若滔滔江水涌上心头。
②那是二十世纪五十年代初,母亲家庭特别贫困,外公外婆都是贫苦农民,生活处处步履维艰。母亲所上的那所小学叫嵩寮岩小学,学校就设在朱氏宗祠里。一年级入学时,每个学生每学期需要交学费三万二千元。新中国成立初期,曾有段时间使用旧币,直到一九五五年发行第二套人民币以后,一元人民币相当于原来的旧币一万元。这折合三元两角的学费,在今天看来,根本就不够我们一个孩子的一顿早餐钱,可对母亲当时的家庭处境来说,那可简直是一个天文数字啊!二年级开学伊始,我外公实在支付不起母亲的学费了,为是否继续让她上学而焦虑,而母亲幼小的心灵深处是多么渴求文化知识啊!看着她整日里哭哭啼啼,寝食不安,外公外婆也不禁心痛起来。一向憨厚实诚、寡言少语的外公只得耷拉着眼皮,恳求生产队小组长开具一份贫困生介绍信。母亲拿到了这封介绍信,便蹦蹦跳跳地飞奔去学校了。校长熟知母亲的家境,怜悯之心油然而生,立马就批准了母亲的免费就读资格。就这样,母亲在此后的小学五个学年里,一直享受着免费入学的教育恩惠与“扶贫雨露”。
③母亲十分珍惜那来之不易的求学机会。虽然她每个月都需要用一多半的时间来帮家里做农活儿、料理家务,譬如摘麻豆、摘棉花、掰玉米棒、挑水、打猪菜、放鹅、抬粪水浇菜园、切蒿子、挖野苦菜煮饭吃等等,但除此之外,则是母亲难得遨游书海的惬意时光了。母亲说,有好几次,天下着雨,不需要帮外婆做农活儿,可以轻轻松松地去上学了!天刚麻麻亮,她早饭也顾不及吃上一口,就戴起斗笠,穿起龙头草鞋,从上堰村的深山老林家里出发,喜出望外地一口气跑了十多里的山路,来到了嵩寮岩小学门口。结果,没料想学校大门紧锁着,校园内鸦雀无声,空荡荡的一片,无一人在校。
④“啊哟!今天不上学,原来今天是星期天呀!”母亲哀叹一声,无可奈何地转身往回走。
⑤母亲一年只能上三四个月的学,但学习成绩优秀,尤其是她的毛笔字写得好,作文更是出类拔萃。有一次,语文老师在全班三十多名同学面前,把母亲的作文当作范文声情并茂地朗读。
⑥即使家境不好,母亲还是顺利地参加了小学毕业会考,考上了毛坦厂中学(初中),名列全班第三。然而,天有不测风云,人有旦夕祸福。当母亲的录取通知书来到的时候,全家人的激动之情却化作了晴天霹雳:我外公不幸离世了。虽然大队部与人民公社都同意母亲升学,但时任生产队长的母亲小姑父李安堂,坚决不同意,不开介绍信,不让母亲转粮油关系。为外公守孝到“满五七”后,母亲多次登门,央求她小姑父能开金口准许升学。她颤颤巍巍地说:“小姑父,求你给我开个介绍信吧,我想上学,我不从生产队支粮油的,转到毛坦厂中学后,学校给我饭吃,我吃学校的还不行吗?”
⑦李队长疾言厉色地说:“你爸爸都已经死掉了,你弟弟还要照顾,你家穷得叮当响,你这么大的丫头,都十七岁了,还想去念书?你吃什么?你念书能吃书?!”
⑧年少的母亲深知与这种人较死劲就是给自己找别扭,人家一不高兴了,跺一跺脚,钻营打洞找你的茬,克扣你全家的口粮,那是不费吹灰之力的,并且还能叫你有苦难诉,有冤难伸。可怜的母亲转而考虑到即使有机会升学,我外婆与二舅生活的艰难程度也可想而知,因此只能咬咬牙,忍痛放弃自己那孜孜以求的升学梦想。
⑨几十年来,母亲每每向我们回忆那段往事时,心中便氤氲起汩汩酸楚之情,她长吁短叹地说:“很长一段时间,甚至到四五十岁时,我还经常做着梦,梦见自己坐在教室里上课呢!醒来后‘啊哟!’一声,空欢喜一场,原来我这是在做梦啊!”
⑩如今,当母亲戴上老花镜能比较顺利地看书读报时,当她的满堂儿孙中走出了一个又一个大学生时,她那因岁月沧桑沁满皱纹的脸,像湖面时不时荡开的一圈圈幸福旖旎的涟漪。母亲的求学梦,正在她的儿孙、重孙三代人身上圆梦。
(选自《参考》2020年第23期,有删改)
【小题1】下列选项不符合文意的一项是( )A.文章以“母亲的求学梦”为行文线索,贯穿全文,思路清晰。 |
B.第③段列举母亲所做的农活和家务事,突出她从事的劳动繁多。 |
C.文章以第一人称为视角,直接客观地展开叙述,语言质朴无华。 |
D.“母亲”是文章的主人公,其幼年孜孜求学的经历,让人心酸。 |
(1)“啊哟!今天不上学,原来今天是星期天呀!”母亲
(2)她那因岁月沧桑沁满皱纹的脸,像湖面时不时荡开的一圈圈幸福旖旎的涟漪。(修辞角度赏析)
【小题3】请结合文章内容,分析“母亲”在作者眼里的形象。
【小题4】文章流露出作者怎样的情感?请简要分析。
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