基础知识综合 适中0.65 引用1 组卷266
阅读下面文段,回答问题。
(1)【辨字词】)①根据拼音,将正确的汉字填写在相应位置。
A默qì( ) Báo游( )
②结合语境选择词语,填入文中【甲】最恰当的一项是( )
A.锋芒毕露 B.崭露头角 C.仰之弥高
(2)【填标点】在文中□处依次填入标点符号,正确的一项是( )
(3)【改病句】画波浪线的句子有语病,请将正确的句子写在下面。
(4)【补对联】为了表达对神舟十五号顺利返航的祝贺,小坪写下了一副对联,横线处填入的内容,最恰当的一项是( )
上联:建强国频① 激流 ② ;
下联:筑天宫再圆梦奋楫 ③ 。
(5)【巧仿句】下面是小坪摘抄的赞美中国航天英雄的语段,请你仿照画线句,在横线上续写一句话,使之构成排比。
(6)【善联结】海报是一种信息传递的艺术,我们除了运用图案,还可以将图案与文字等元素有机结合,实现信息传递。如下图是小坪为中国航天日设计的海报,请发挥想象,说说你对他设计理念的解读。
6月4日清晨,在万众期待下,神舟十五号载人飞船稳稳着陆。“圆梦乘组”配合默qì,在完成6个月的飞行后,圆满完成任务,顺利回家。中国载人航天英雄áo游茫茫太空,在浩瀚宇宙中【甲】,致力于发展中国航天事业,建设航天强国。通过几代航天人锲而不舍的奋斗,我国航天事业创造了辉煌成就,走上了自主创新。
两千多年前,屈原的不朽名篇《天问》,引发了世人探索未知的兴趣□新时代,中国航天行星探测任务以“天问”命名,中华传统文化与现代科技融汇,文化自信的优美乐章在科技自强的逐梦征程中不断奏响。天宫建站、北斗环宇、嫦娥奔月、天问问天、祝融探火、羲和逐日□中国航天不断创造着新的历史。
(1)【辨字词】)①根据拼音,将正确的汉字填写在相应位置。
A默qì
②结合语境选择词语,填入文中【甲】最恰当的一项是
A.锋芒毕露 B.崭露头角 C.仰之弥高
(2)【填标点】在文中□处依次填入标点符号,正确的一项是( )
A., , | B., …… | C.; …… | D.; , |
(4)【补对联】为了表达对神舟十五号顺利返航的祝贺,小坪写下了一副对联,横线处填入的内容,最恰当的一项是( )
上联:建强国频① 激流 ② ;
下联:筑天宫再圆梦奋楫 ③ 。
A.①捷报 ②勇进 ③扬帆 |
B.①报捷 ②扬帆 ③勇进 |
C.①报捷 ②勇进 ③扬帆 |
D.①捷报 ②扬帆 ③勇进 |
上可游九天揽星辰,下可巡五湖纵云海。中国航天英雄,传承千年对浩瀚星河的仰望,用科技和创新,带我们领略宇宙之深邃;用激情和热血,带我们触碰世界之大美;
(6)【善联结】海报是一种信息传递的艺术,我们除了运用图案,还可以将图案与文字等元素有机结合,实现信息传递。如下图是小坪为中国航天日设计的海报,请发挥想象,说说你对他设计理念的解读。
22-23七年级下·广东深圳·期末
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下面是小文同学为作品展拟写的一段前言,请帮助他解决在写作过程中遇到的问题。
(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )
(3)小文认为展板上“初中,再见”过于直白,请你参考示例,选择一种创意方法,重写这句话,30字以内。
让我们跟随毕业主题作品,一起走进时光 (suì)道,找寻成长的足迹:报告厅内,再现你激情澎湃的演讲;种植园里,闪现你采摘硕果的欢乐;运动场上,映照出的不只是广 (mào)的蓝天,更有你矫健奔跑的身影。这一切都( )。一件件记录初中生 活的作品、一张张( )校园情谊的照片、一段段讲述难忘时光的视频……在这个四月,欢乐地绽放。青春的印记将( )在岁月长河中,未来的畅想已然在心中 (méng)芽。让我们自豪而无悔地大声喊出:初中,再见!明天,你好!
(1)根据拼音,依次写出相应的汉字(正楷字或行楷字)。
(2)依次填入文中括号内的词语,全都恰当的一项是( )
A.历历在目 凝结 流逝 | B.栩栩如生 凝结 流淌 |
C.栩栩如生 凝聚 流逝 | D.历历在目 凝聚 流淌 |
表达意思 | 创意方法 | 创意表达 |
春风来了 | ①选用新颖词语 | 春风拂面,撩人心扉。 |
②巧用修辞手法 | 春风唱着歌,欢快地朝我们走来。 | |
③运用特别句式 | 是谁吹暖了冰冻的河水?是谁吹醒了柳树的嫩芽? |
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