人鼠之间
琦君
①一年去高雄,住在一间中级的观光旅社中。入夜熄灯思睡,才一合眼,还以为是最可恶的蟑螂来临。所以赶紧开灯,生怕蟑螂爬到脸上来,也非置之死地不可。灯一亮,却只见一道小小的黑影倏然而逝。绝不会有那么大的蟑螂,那么是壁虎吗?只听说南部的壁虎会叫,但总该是在墙壁或天花板上,一无所见,只好又把灯关去。不一会儿,而且愈来愈接近。我急忙再开灯,却发现是一只小小的老鼠,连锡箔纸拖到床上。看样子它是打算从席梦思垫子边拖下去,它的窝一定就在垫子缝中。奇怪的是这只迷你小鼠,眨着一对黑豆小眼睛直瞪我,为了不能到嘴的巧克力糖,真是新生小“鼠”不怕“人”。我本来对于小动物都非常的喜爱,猫狗自不必说,我也无心杀害。尤其是对于眼前这只楚楚依人,饥肠辘辘的小老鼠,怜蛾不点灯”的诗句,觉得我与这只小鼠之间,大凡对一切生灵,你只要不动杀机,野兔不会躲你。于是我起身把巧克力糖缓缓推向它,并轻声对它说:“你一定饿了”,它既不前进也不后退,我索性再把灯关去,就听到它把糖拖到地板上,索性安安稳稳地吃起来了。我听了一阵,想欣赏它究竟是怎么个饱餐美味。它坐在地毯上,两只小前腿捧着巧克力糖,小嘴啃得好起劲。对于我的再次开灯,已毫无畏惧之意。看它全心全意享受一顿丰盛的夜点,好替它高兴。套一句杜甫的诗:真是“得食‘床边’‘小鼠’驯”,只要你以真诚相对。想想人与动物可以赤诚相对,人与人之间,复杂得太多,人世的险诈,岂是动物单纯的头脑所能想像得到的呢?
②鼠不幸被人类视为“人格卑贱”的动物,因而把不齿的人比作“鼠辈”。《诗经•鄘风》有鼠篇:“相鼠有体,人而无礼,胡不遄死。”就是说观察最低等的动物老鼠尚且有个外貌,人怎么可以没有礼仪呢?可是我现在观察这只小小而寂寞的老鼠,与我保持不亢不卑的风度。况且它只是出来觅食,并没有“盗窃”这个法律观念,如果人与动物不要弱肉强食,相生相克,互助互爱,又该多么好?
③想起斯坦贝克的成名作《人鼠之间》这部小说,虽然并没有具体地写人与鼠的故事,相信他是以象征的手法,努力地做着苦工,一心盼望能有自己的一块土地而不可得。乔治终于不忍眼看痴傻而忠厚的兰尼被人谋害,读后使人心情沉重万分。据说他的灵感,是由于十八世纪苏格兰诗人罗伯特•勃恩斯一首《给鼠的诗》所启示。诗是写耕田时看见一只小鼠,但人类的犁头无情地犁开泥土,小鼠就凄凄惶惶,无处容身了。诗人与小说家的心是多么富于同情而温厚。日本一位诗人说:“看啊!苍蝇在搓着它的手,它的脚呢。”可说民胞物与,体察入微。记得童年时,画一只小老鼠在碟子里吃饭,一个胖小孩蹲着全神贯注地守着,与小鼠对她全心的信赖,都在简单几笔中表露出来,仁之端也。”文豪与艺术家笔下,所启迪的就是这一点微妙的端倪,也就是仁心。像丰子恺这样充满爱心的人,如何能在人与人不能相容的社会中生存下去呢?
④记起在初中时,英文课本用的是奥尔柯德著的《小妇人》。二姐蜀因发现体弱的三妹佩丝,似乎在暗暗喜欢她自己的爱人邻居男孩劳立时,每当劳立来时,她就悄悄躲到角楼上,回忆往事,一向豪迈如男孩的蜀,即使亲如父母和手足,有时彼此的心情也无法沟通。她百无聊赖地翻弄着破旧的玩具,蜀好高兴,喃喃地对它说:“你别怕,让我们做个朋友吧。”她就剥点饼干屑给吃,小鼠也渐渐不怕了,小鼠就静静地蹲在一边陪她,相依如知己。这一段文字写得非常生动感人。慈祥的施德邻老师以抑扬顿挫充满感情的音调,又以异乎平常的语调对我们说:“人在寂寞中,格外能体验万物之情。也惟有在寂寞之时”,听了只是一知半解。几十年后的今天,回顾前尘,也耐过多少寂寞,因而想起当年两鬓斑白的施德邻老师,因热爱中国,于一九五九、一九六零年再来台湾从事布道工作,她仍以纯熟的杭州土话,指着我们每个人说:“你是蜀,你是佩丝或艾美。”她牢牢记得我们每个人的性格与小妇人中四姐妹相似之处,我们望着她已白发皤然,微笑地说:“我住在青草湖好清静,有时傍晚在田野间散步,也会想起蜀对小鼠的那份感情。”我不禁在心里想,老师于垂暮之年,此心是否感到寂寞呢?她终于因心脏病突发,在台湾去世,也许老师真个是飘零一身,认为到处青山好埋骨吧!
⑤我忽然觉得,这个世界,无论是绚烂如锦,一颗心总是闲闲的,也清清寂寂的。生涯中的点点滴滴,因而对多年前,高雄旅邸中,也不由得怀念起来了。
(1)请用简洁的语言概括出文中与鼠相关的两件事。
(2)分析文中划线句子里动词的使用妙处。
(3)读一篇文章,对于心灵成长往往就在一句或几句经典之语。你如何理解第四段中施德邻老师的话:“人在寂寞中,格外能体验万物之情。也惟有在寂寞之时,最懂得爱。”
(4)作者琦君是“台湾十大女性作家”之首,她的作品涵盖了小说、散文、文学评论和儿童文学等多种文学样式。透过本文的笔触,你能感受到作者怎样的特点?
(5)文章以“人鼠之间”为题目,但所要表达的并不是这四个字那么简单。品读文本后,说说作者意在表达心中怎样的感想?
五一是几号
◇安勇
①爹一共来过我的学校两次,两次都让我丢尽了脸面。
②第一次,爹送我报到,走到学校门口,突然停下来,把行李从左边的肩膀换到右边,咳嗽一声,冲地上重重地吐一口痰,用他山里人的嗓门儿冲我吼道:“老丫头,给爹念念,这木牌子上写的啥玩意儿?”我看见好多道含义复杂的目光,全都落在我和爹的身上,好像我们是怪物。这些目光烤得我脸红心跳,我跺跺脚,没理爹,逃似的跑进了校园里。
③爹根本没发现我已经不高兴,迈着大步,“咕咚咕咚”地从后面追上来。走向宿舍的一路上,爹非常兴奋,只要遇到人,不管人家理没理他,他都扯着嗓门儿,用手指着身边的我,说我是他的老丫头,考上了某某大学。还说我从小就是学习的材料。最后,我实在忍不住,带着怨气喊了一声爹。爹却不以为然,在宿舍里,对同学们又介绍了我一遍。然后,爹卷一支旱烟,心满意足地吸两口,又补充道,俺家老丫头是个要强的孩子,这回小家伙有了大出息!
④爹第二次来是在一年前,像现在一样,正是五一节前夕。同宿舍的姐妹们都在说黄金周的假期,计划着去哪里旅游。爹没有敲门,“咣当”一声推开宿舍门就闯了进来。惹得姐妹们顿时一阵惊呼,慌怍一团 ---- 天气热,她们都穿得很少。爹一点儿也没意识到,一进门就喊我老丫头,问我,带的山野菜吃没吃光。对我说,妈让他给我又送一袋子来。我看看姐妹们,再看看爹,脸上一阵发烧。爹打开口袋,妮子妮子地叫着,用他的两只大手,从袋子里捧出一把把野菜,自作主张地放在姐妹们的床上,还不厌其烦地说,菜已经用盐腌好了,拿热水泡一泡,就能下饭吃。
⑤爹送完了礼物,卷一支烟,毫不理会姐妹们捂住鼻子嘴,坐在我床上有滋有味地吸了几口后,听见了姐妹们说黄金周旅游的事。他站起身,问她们,黄金周是什么意思?一个姐妹憋住笑告诉他,黄金周就是7天的长假,可以不用上课。爹就更加纳闷儿,问,好端端的,学校干啥要放长假?那个姐妹轻声地笑了,另有两个姐妹也笑出了声。一个姐妹忍住笑说,因为要到节日,五一劳动节,所以学校才放假。爹又问,劳动节是什么节?我无法忍受爹再这样问下去,抢着告诉他,劳动节就是全世界劳动者的节日,也叫五一节。爹似乎明白了,点着头,反复念叨着劳动节和五一,从嘴里吐出一口浓浓的烟,突然又问了一句:“劳动者是些啥人呢?谁答应让他们过节的?”爹这句话说完后,宿舍里的姐妹们再也忍不住,一齐发出了响亮的笑声。爹也咧开嘴笑了笑,摸着自己的脑袋问我:“老丫头,那个劳动节 ----五一是几号呢?”我羞愧得满脸通红,眼泪就流了下来。爹没看到我的泪水,又接着问姐妹们,旅一次游得花多少钱?
⑥爹离开学校五天后,我收到了他寄来的300元钱,在附言里写着“旅游”两个字。半个月后,我收到了爹的信。爹不识字,信是我的小学老师代写的。在信里,爹问我,寄的钱是不是已经收到了?爹还说,爹的老丫头和别人比,不缺啥也不少啥,人家去旅游,你也得去旅游,钱可能不太够,找便宜的地方去游吧!在信里,爹还说,他知道了五一是5月1号,他还知道了,原来自己也是一个劳动者。最后,爹让我放心去旅游,不用惦念家里!在信纸的背面还写着一句话:祝老丫头劳动节快乐!
⑦我没想到,暑假回到家时,竟然看见爹瘸了一条腿。爹看见我,有些慌张,咧开嘴笑了笑,响亮地冲着屋子里喊:“她妈,赶紧杀鸡,咱老丫头回来了!”妈告诉我,爹的腿是在崖上采山野菜时摔断的,那面崖很陡,但长的野菜很新鲜,一看就知道能卖好价钱。妈还说,你爹盼着多采些野菜,好快点还上那300元钱的债!
⑧爹从此再没来过我的学校。
(选自《中国最好的小小说》)
【小题1】下列对文章的理解和分析,不正确的一项是( )A.第⑤段写同舍姐妹“捂住鼻子嘴”和“一起发出响亮的笑声”,从侧面表现父亲的孤陋寡闻,揭示“我”体会了父亲没能体会的别人的嘲笑和轻视,为后文表现父亲对我深挚的爱作铺垫。 |
B.文中第⑤段、第⑦段两次写到了父亲的“笑”,第一次是不好意思的笑;第二次是怕我担心安慰我的笑。 |
C.小说标题“五一是几号”既是文章线索,贯穿全文;又设置悬念,吸引读者。 |
D.全文三则材料,两宾一主,虚实结合,父亲两次来校是实写,而采摘野菜则是虚写。 |
【小题3】阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)这些目光烤得我脸红心跳,我跺跺脚,没理爹,逃似的跑进了校园里。(从修辞角度品析)
(2)爹打开口袋,妮子妮子是叫着,用他的两只大手,从袋子里捧出一把把野菜……(从用词角度品析)
【小题4】文章结尾为什么“爹从此再没来过我的学校”?作者这样安排有何用意?
【小题5】“文似看山不喜平”,本文塑造父亲这一形象的写法与鲁迅在《阿长与<山海经>》中写阿长的一样,结合文章内容,请简要分析这种写法及父亲形象
背影
我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说:“我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过一会说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
【小题1】选文中写“父亲”的外貌“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是( )A.因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。 |
B.家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。 |
C.着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。 |
D.黑色色调暗淡阴沉,与全文气氛一致。 |
A.因为在儿子将要与自己告别之际,买了橘子,心里感到十分高兴。 |
B.因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,所以感到轻松,表现出父亲深沉的爱子之心。 |
C.因为橘子买回来了,身上扑打干净了,所以感到轻松。 |
D.因为儿子长大了,能自谋生路,所以心里轻松。 |
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