梦里几度南瓜花
何春燕
①常在梦里,梦见了一蓬蓬的绿,还有那一蓬蓬的花。花好,大且黄,像一只只吹响的喇叭。这该是祖父种下的南瓜花吧。
②祖父在世时,最喜欢种南瓜。
③每到春天,祖父不放过房前屋后,地头田垄任何一个角落。刨个坑,撒把稻草灰,扔下两粒籽。过不多久,几根胖胖的绿芽,就笑呵呵地探出了头。
④等到南瓜长出了藤蔓,叶片儿比我的巴掌还大,祖父就担着粪筐捡了牛粪,细心地培在南瓜篼下。这时的南瓜,铆足了劲儿疯长,粗壮的藤蔓想到哪爬到哪,似一个率性贪玩的孩子。
⑤到了夏天,阳光甚好,暖暖的。碧波荡漾的南瓜开花了,顺着藤蔓,噼里啪啦,一路开了去。硕大的黄花,张着一脸的欢笑,躲在草丛里捉迷藏。这时,可以看到蜜蜂,还有粉蝶,在里面载歌载舞。田里归来的祖父,篾筐里总有一把艳艳的花黄,是祖父掐回的南瓜花。
⑥做饭时,祖母把掐回的南瓜花洗净,切上几只青椒,用热油锅炒了吃,一道滑溜香艳的菜,丰盛了一桌子的幸福。有时祖母看我馋得慌,就抓把面粉,调匀了,把洗净的南瓜花拖上面糊,放油里炸。我直勾勾地瞅着锅里,看着南瓜花渐渐变成了金黄色,浮在油面。那个香啊,钻到骨头里去。
⑦好像是一眨眼的功夫吧,院角地头就滚满了南瓜,青嫩,圆滚,像可爱的胖娃。祖父很是怜惜,砍了荆棘,罩在小瓜上,生怕猪牛糟蹋了。秋天的阳光是金色的,撒了金子般。转眼,南瓜就金灿灿的了,个个膀圆腰粗,滚了一地。祖父看着欢喜,担了箩筐,把南瓜一个个挑回家。胖墩墩的南瓜,带着憨实的笑,码放在屋角,一屋子阳光的味道。
⑧等了一个好天气,祖父和祖母就忙活开了。把一个个南瓜搬到井台边,洗净。祖母把南瓜一一剖开,切成大块。祖父用刨子,唰唰地刨成薄片,撒在大匾里晒。晒干的南瓜片,用来做香辣的南瓜酱,特馋人。而这个诱人的等待,要慢慢等到寒冬。
⑨而最直接的迫不及待,是从南瓜里掏出的一把把瓜子,那是喷香的诱惑。帮祖母把瓜子洗干净,晒干。我们围在灶台边,看祖母用文火细细地炒,慢慢地烘,口水就咕噜冒出来了。待到瓜子炒香了,祖母就在我们的口袋里一人装上一把。不消多久,我们就嗑完了,直愣地看着桌上祖父下酒的那一把瓜子。这时祖父边笑话我们馋,边一人撮一小撮放在手心。
⑩祖父种下的南瓜,香甜了我们整个童年的记忆。
⑪而今,祖父已过世多年。那蓬勃的绿,那硕大的花,还有那暖暖的香,依旧时常钻进我的梦里,几度花开花落。
(1)阅读全文,概括这篇文章写了哪几件事?
(2)请从修辞的角度赏析文章第⑤段划线句。
硕大的黄花,张着一脸的欢笑,躲在草丛里捉迷藏。
(3)简要分析文章最后一段的作用。
想起那年读书时
谷煜
①真的,读书,是件特别好玩的事情。
②十来岁,三年级,天不怕地不怕的感觉,不管生疏,常常和同学去串门。到了别人家里,是安静的,不声不响,微笑,直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸,是一些富裕人家不知从哪里弄来的,贴在墙上,给土屋一点美观,不至于到处露着暗灰的墙皮。有字,可读,真好。
③看着看着,身子会趴下,因为,靠底下的一些字,实在是看不清了。而下面的报纸,往往是更旧一些,泛着黄色,伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我,是温润,是隆重,闪着华丽的光,仿佛是琥珀。
④慢慢读完一面墙,真畅快呀。
⑤当时,除了课本之外,再也找不到书可读,偶然在同学家发现这样的“报纸墙”,自是欣喜若狂,也就有了这“串门”的雅好。
⑥此后,慢慢地,很多人知道我喜欢“读字”,便有人告诉我,谁谁那里有小人书,可以借着看看的。听了那些陌生的名字,怵头,哪里认识人家呀?怎么办?
⑦便央求妈妈去借,大人总会和人家说上话的吧。
⑧那时候的小人书,人人当宝贝的,自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家,一遍遍保证,不会弄丢的,不会弄脏的,不会弄扯的,一定按时还……终于,在人家一遍遍的叮嘱里,在犹豫的眼光里,拿到了小人书。
⑨抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
⑩夜,深了,抚摸着小人书,恋恋不舍地睡去,天亮,它就该物归原主了。
⑪还有让人欢喜的,是过年时放鞭炮,很多的鞭炮是用废弃的书本卷成的,鞭炮在炸开的刹那,很多带着字的碎片,仿佛一个个精灵,舞蹈着,纷纷而来。我笑着跑着去迎接着那些碎片,在碎片里,看到一个个的“断句”,或者几个词语,那种此起彼伏的文字阅读,仿佛海边的波浪,一波波的涌动而来,真好。
⑫当然,也会有大的收获,就是包鞭炮的纸张是大一些的(有时放学路上也会捡到一张大大的报纸,然后一路开心),捡来,展开,抚平,偶尔会读到一段故事,也许没有开头,也许没有结尾,但有一些词:万水千山,碧波荡漾,寂静芬芳,花来衫里,影落池中……它们,总像是春天拂过的风,暖暖的,通身清透。
⑬再大一点时,我终于拥有淋漓畅快的读书机会,是因为村里一户人家,做起了废品收购的买卖。他家的院子里,堆满了瓶瓶罐罐,纸箱书本。没有任何人邀请,我就成了人家的“座上客”,只要一有空闲,就跑到人家的院子里,那个小小的院落,被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候,我看到了一本本完整的杂志,一本本很旧很破,几乎还是繁体字的《西游记》《后唐演义》……一路读起来,磕磕绊绊的,但总算能读过去。
⑭坐在小小的院子里,有书天地,满心欢喜。
⑮看不完的时候,要拿回家看,人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢?怎么办?
⑯偷呗。悄悄偷回家,连夜看,赶紧看。第二天去的时候,再悄悄把书放下,生怕人家发现找到家里来,那样,肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候,是因为看到了喜欢的地方,要抄下来,就会晚一些送过去。还好,一直没有发生血腥事件。
⑰后来,条件好了,我来到乡里读书,可读的书多了起来。但是,却因为爱熬夜,受到了妈妈的限制。为了防止妈妈批评我,我钻在被窝里打着手电筒看,电池没得太快,也不是长久之策,就和妈妈打游击战。
⑱那时候,没有雾霾,夜晚总是清亮亮的,我就盼着每个月的十五六,在月光下看,但眼睛看得疼啊,试了几次之后,也就放弃了。
⑲月光下,窗台边,一股清凉,几声蟋蟀鸣的浪漫场景,却是在少年的记忆里,飘飘欲仙。
⑳后来啊,读书的种类,读书的桌子,读书的茶台,读书的座椅,读书的场地……慢慢丰富起来,
㉑读书的每一个刹那,都仿佛是时光滋养的花枝,慢慢开出耀眼的花来。
㉒多年以后,到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。
㉓蓦然回首,一路走来的读书时光,在阳光丽日里,散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片,在呼啦啦的青春里,依然于素色中呈现着夺目的光芒,素手拈花,好似故人来。这好玩的读书往事,想想就笑意盎然,关乎经脉,关乎底气,怎不值得终生记忆?
(原文有删改)
【小题1】通读全文,请梳理作者回忆的“那年读书时”的事件,完成下面的表格。时间 | 情节 | “我”的心理或感受 |
十来岁 | 去别人家串门读“报纸墙” | ① |
三年级后 | 恋恋不舍 | |
过年时 | “我”捡包鞭炮的纸读 | 高兴、温暖 |
再大一点时 | ③ | 满心欢喜 |
到乡里读书时 | “我”在被窝里、月光下读书 | ④ |
【小题2】下面句子的语言富有表现力,任选一个角度加以赏析。
抱着书,飞奔回家,小心翼翼放在床头一角,赶紧吃饭写作业,然后,扎在灯下,一声不吭,一页页,仔仔细细看过去。
【小题3】作者在结尾写到“素手拈花,好似故人来”,请你说说句中的“花”指什么以及这句话表达的作者的情感。结合文本和链接材料,谈谈你对“到底还是因为这书,生出了一些灵性,鲜亮了人生。”这句话的理解和感悟。
【链接材料】
读书之“用”,不在眼前,不在当下,而是像甘霖雨露滋润万物之后,万物所呈现的那种清新、新鲜、水灵时的生机勃勃,是看不见和摸不着的。它是一种无形之用,是一种潜移默化,它能融进你的血液、精神、行动之中,悄悄地对你的生活、环境发生作用,会在不知不觉中改变你的人生轨迹。
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