①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

选自《纪念白求恩》

善于“折叠”自己

陈大昊

①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。

②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开前面的障碍，实现波浪式前进。

③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。

④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”

⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡、上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难辉煌，成长多为浴火重生。想要前进，最快的脚步是“负重”，因为“挑担子的比散步的走得快”。走不出自己的“舒适区”，就是倒退的开始。其实，成长就是与自我的搏斗，与自我的较量，与自己较劲才能有长进。吃得苦中苦，方能有所成。敢于到吃劲岗位“淬火”，到艰苦一线“蹲苗”，在实践中磨练自己，用时间灌溉自己，多挑战“不可能”才可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。

⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。

（选自《思维与智慧》2019年第4期，有删改）

书圣王羲之的《兰亭序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都作了不同形态的处理。

父母之道重在身教

黄文君

①教育孩子可能是当下一些父母最大焦虑之一。不断听到妈妈们抱怨养育孩子如何耽误了自己找工作、升职和追求高品质生活，甚至传出有父母因陪孩子做作业突发心肌梗死等骇人的新闻。不少父母在咬牙给孩子报培训班，辞职给孩子做陪读，盲目撒钱花时间之后，效果往往适得其反。

②笔者认为上述问题在很大程度上根源于父母们的认知，他们忘记了，自己才是孩子最好的老师。很难想象，一个妈妈，天天躺在沙发上玩iPad，看肥皂剧，通宵打麻将，却指望孩子做到自律地锻炼身体，养成良好的学习习惯和不错的审美品位；一个爸爸，从来不看书，家里甚至连书柜也没有，多年不更新自己的知识和技能，还苛求孩子做到爱学习、爱思考、爱动手。

③父母是孩子最好和最近的老师，当我们期待培养孩子在某些方面的优秀特质时，我们首先要扪心自问，自己是否具备。如果答案是肯定的，我们就会在工作中和生活中表现出来，而孩子总会从与我们的近距离接触中，体认和感知，从而模仿与学习；如果答案是否定的，那么我们就要主动承认并学习培养，让孩子感知到我们也在为此而努力，激发其与我们共同成长。

④工作生活有计划性的父母，他们的孩子更有可能为第二天要学习的课程做好准备；遇到困难不轻言放弃的父母，他们的孩子更有可能在拼接玩具汽车接连3次失败之后，执著地继续进行尝试；对自己的工作和服务的公司有责任心的父母，他们的孩子更可能关心班级和身边的事务；一诺千金、言而有信的父母，他们的孩子更可能谨慎地做出某项承诺，而兑现诺言时往往会更积极。

⑤需要指出的是，父母以身作则、率先垂范不能机械地理解为“在某个具体方面只有自己做到，才能要求孩子努力做到”，而是父母要展现出“做到”所应具备的特质。比如，不会外语的父母当然不会失去对孩子的外语能力做出要求的资格，只是他们自己应在工作、学习和生活中展现出学好外语所应具备的“持之以恒、勤奋钻研、认真刻苦”等素养，给孩子树立好的榜样。

⑥对父母而言，成功的教育与其说是塑造优秀的孩子，不如说是培养优秀的自我。正是他们的言语和行为从一定意义上定义了孩子成长的路径，因此，他们要重新审视自己，时刻牢记，身边有位稚嫩的“学习者”。

（选自《人民日报•海外版》）