材料一：近日，河南省新郑市第三中学一名刘姓历史老师上网课在家中不去世。刘老师家属提供的视频和图片显示，刘老师在上网课时，有人在直播间故意播放刺耳音乐并恶意威胁，种种话语不堪入耳。目前，新郑市公安局，教育局、网信办等部门已成立联合调查组，调查结果将面向社会公布。该事件发生后，新型网暴——“网课爆破”现象引发广泛关注。

材料二：据媒体报道，多地也曾发生过“网课入侵”事件，这种“网课爆破”方式多样且人数众多。从开麦说话、播放歌曲、刷屏霸屏，到直播淫秽视频，辱骂师生等，不少学生和老师在上网课时都感到厌烦。一些扰乱课堂秩序的“网课爆破手”甚至在各大社交平台发布广告，并通过组建QQ群等社交群组的方式接单，还有自称初中生的参与者表示自己不收费，主要就是“图个乐子”。

材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读国难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难，也会影响到其他学科的学习。

材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。”