文言文阅读-对比阅读 0.65 引用2 组卷501
阅读下列文言文语段,完成小题。
【小题1】解释下列句子中的加点词语的意思。
(1)卿今当涂 掌事。___________
(2)孤岂欲卿治经 为博士邪!____________
(2)大兄何见事 之晚乎!_____________
(4)岂可及 乎?___________
【小题2】下列句子中“之”的用法不同于其它三项的是( )
【小题3】对下列句子的翻译,不正确 的一项( )
【小题4】《孔子劝学》与《孙权劝学》的主旨都是劝人学习,《孙权劝学》中孙权主要用__________ 的方式,将自己的情况与吕蒙做对比,以此说服吕蒙,使之明白学习的重要性等;《孔子劝学》中主要用__________ 的方式,面对子路的疑惑和反问,用如何让箭射得更远的道理教育他努力学习,认真学习,结果子路心悦诚服。
(甲)
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(《孙权劝学》)
(乙)
子路见孔子,子曰:“汝何好乐?”对曰:“好长剑。”孔子曰:“吾非此之问也。徒谓以子之所能,而加之以学问,岂可及乎?”子路曰:“学岂①益哉也?”孔子曰:“夫人君而无谏臣则失正,士而无教友则失听。御狂马者不释棰策也,操弓不反于檠,然后可持也,木受绳则直,人受谏则圣,受学重问,孰不顺哉。谤毁仁者憎怒士人必主于刑也,君子不可不学。”子路曰:“南山有竹,不柔②自直,斩而射之,通于犀革③。以此言之,何学之有?”孔子曰:“括④而羽之,镞⑤而砺⑥之,其入不亦深乎?”子路拜曰:“敬受教。”
(《孔子劝学》)
【注】①岂同“其”,代词,相当于“谁”。②柔,同“揉”,使木弯曲或伸直。③犀革:犀牛的皮制品。④括:箭的末端。羽,作动词,装上箭羽。⑤镞:箭头,作动词,装上箭头。⑥砺:磨。【小题1】解释下列句子中的加点词语的意思。
(1)卿今
(2)孤岂欲卿
(2)大兄何
(4)岂可
【小题2】下列句子中“之”的用法不同于其它三项的是( )
A.斩而射之 | B.康肃笑而遣之 |
C.其入之不亦深乎 | D.大兄何见事之晚乎 |
A.蒙辞以军中多务。 译文:吕蒙用军中事务繁多来推辞。 |
B.但当涉猎,见往事耳。 译文:只是应当用心的阅读,了解历史罢了。 |
C.吾非此之问也。 译文:我不是问这个方面。 |
D.括而羽之,镞而砺之,其入不亦深乎? 译文:如果在箭尾安上羽毛,箭头磨得锐利,箭不是射得更深更远吗? |
19-20七年级下·江苏南京·开学考试