一只鹅的尊严
包利民
(1)那年母亲养了三只小鹅,它们长到快有鸡那么大的时候,被家里一头贪婪的猪吃掉一只。于是母亲又买回来一只,两大一小三只鹅相伴成长。开始还大小明显,快要长成大鹅的时候,它们就相差无几了。
(2)这是三只母鹅。后加入的那一只,背上是黑色的,与那两只明显不同,我们叫它雁鹅。这只鹅很灵活,不安分。另外两只鹅形影不离,它们经常欺负雁鹅,每当这时,它就奋起反抗。鹅不像鸡,互相打架的并不多,可它们三个打起来也很激烈。
(3)雁鹅开始是被动打架,它并不畏惧。它战斗的时候,长长的脖子仲得很直,压得很低,几乎快贴着地面,就这样冲过去。我常想,这样一张扁长的嘴,还没有锋利的牙齿,怎么能打击到对手呢?
(4)一个夏天的午后,我坐在北窗那儿看语文课本,院子里别的禽畜都在阴凉的地方眯着,只有雁鹅很精神,它溜溜达达地到了北窗下。我便想逗逗它,拿着一个平时玩的小水枪,瞄准它的头,一通射击。它被突如其来的攻击给打蒙了,愣怔了一下,然后转过头来,盯着我看,还作势要向我冲过来。可是在我密集的射击下,它最后还是撤退了。它好像很愤怒,只好去找那些在墙角蹲着睡觉的鸡出气。
(5)傍晚的时候,我刚走到院门口,就听到身后有一阵响动,回头,雁鹅正大步跑过来,脖子压得很低,做出攻击的姿势。一时我觉得好笑,这家伙还很记仇,可它欺负那些鸡鸭时,怎么不想想自己的所作所为呢?我没有躲闪,觉得它那嘴也没有什么威胁,更想看看它到底会怎么样。结果它冲到近前,一口就
(6)此后每次见到它,我都试图躲远点。谁知这家伙不依不饶,见我必咬,每次见到它我都会飞快地跑走,这样一直一个多月。
(7)不仅记仇好斗,雁鹅还很愿意管闲事。如果来了外人,它比看家护院的狗还积极,叫声极为高亢,且乐此不疲。有一次,父亲嫌它太吵,就追着打它。它一气之下,就再也不管闲事了。之后来多少人,它都视而不见。
(8)有一次母亲给鹅喂食,雁鹅不知去哪里闲逛了,没有赶上。它回来后,发现没有吃的,大声抗议,可是没人理它,它就回到窝里趴着。第二天早晨喂食的时候,它不出来,母亲也没注意。中午它依然不吃,晚上还是如此。母亲有些急了,不知它是生病了还是怎么了。直到第三天中午,母亲给它单独弄了一盆吃的,它才勉为其难地给了面子,开始慢慢地吃。
(9)雁鹅再一次不吃食的时候,已经快到冬天了。这次不是岖气,是真病了。母亲给它喂药,它死活不张嘴。它失去了往日的活泼好动,每天大多数时间都在那儿静静地卧着。后来家人看它实在是坚持不下去了,就准备给它强行灌药。我把着它的头,它剧烈地挣扎;我松开手,它很轻蔑地看了一眼我们,然后头就垂了下去,带着长长的脖子,垂到地上。
(10)三十多年过去了,不知为什么,每当我在尘世中随波逐流的时候,总是会想起那只雁鹅。
(有删改)
【小题1】阅读全文,找出雁鹅面对欺侮或承受委屈以及其表现出的“尊严”,并按照提示完成下列表格。雁鹅面对的欺侮或承受的委屈 | 雁鹅有“尊严”的表现 |
两只大鹅经常欺负雁鹅 | A |
B | 伺机报复 |
父亲嫌雁鹅太吵,追着打它 | 生气并不再承受委屈 |
C | 大声抗议,几天不吃食 |
雁鹅生病时,强行给它灌药 | 拒绝吃药 |
【小题2】文中的这只雁鹅具有哪些特点?
【小题3】按要求赏析下面的语句。
它
【小题4】第(7)段为什么要写雁鹅“愿意管闲事”?
【小题5】综观全文,分析作者写有尊严的雁鹅有什么用意。
抱抱曾经的自己
张亚凌
①7岁时的那个夏日,我拎着镰刀,跟着母亲去收麦子。
②母亲的胳膊一划拉,就揽住了四行麦子,一镰下去,都放倒了,脚一挑,就是一堆,割得很快。我只割两行,也只是一行一行、一小把一小把地割。很快,我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲,可心里一着急,手底下就出错了。
③一镰下去,没割到麦子倒割破了自己的鞋面,还有脚背,我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜,一道血口子。我没有喊没有叫,就像母亲平常处理伤口那样,抓了一点土,在手里捻细,而后撇在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着,我将那只袜子悄悄塞进兜里,忍着疼往前赶,只是割得更慢了。
④母亲性急,头也不回地催促着我“快点,手底下快点”。她已经打了个来回,折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的,就轻轻踹了我一脚,骂了句“慢腾腾,没听见麦子都炸开了”,而后继续弯腰猛割。
⑤那天临近傍晚,母亲照例拉我到池塘边冲洗,我死活不下去,她才瞅见了我没穿袜子的那只脚,还有脚背上的伤。“没事,都结痴了,两天就好了。”母亲说时语气很轻松,就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道,一个7岁的小孩子,自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧?
⑥如果可以,我想回到过去,抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上说,好样的,你真是个乖孩子。
⑦10岁那年,我上小学三年级,考试没考好,很伤心,老师表扬别的孩子就像在批评我。
⑧如果没记错,那时应该是一块橡皮2分钱,一支铅笔5分钱,一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的,可努力是必须的。贫穷出智慧吧,我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西,不是开玩笑,家里带电的就一手电筒,还舍不得经常用,怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池,砸开,取出碳棒,从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。
⑨学校的操场是我的练习本,碳棒是笔,反反复复写,边写边背。有同学从我身边走过,像看怪物一样看着我:成绩不好,还显摆着这点学问?我才不在乎别人的目光,只知道该好好写,好好背。就那样,脑子并不灵光的我,渐渐地靠拢了优秀生。
⑩如果可以,我想回到过去,抱抱那个蹲在地上的小女孩,在她耳边轻声告诉她:想办法自己拉自己一把,为你的坚持点个赞。
⑪14岁那年,上初二了,我养成了写日记的习惯,作文写得挺不错。只是,我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。
⑫语文老师很是奇怪,每次讲评作文,都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”,而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过,作文自然也没被读过。而翻开作文本,评语、分数和优秀的一样-我一直在“优等”里面,这让我欣慰又窝火。
⑬下学期的3月份,全县举办了一次中学生作文比赛,我是全县唯一的一等奖,也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来,学校又召开了一次师生大会,让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着,我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来,他们一定认为我是声情并茂。那一刻,我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“优等”里面解救出来了。
⑭如果可以,我想回到过去,抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说,你真棒,陪自己走过了泥泞与黑暗!
⑮再如果可以,我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦却依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女,没有她的刻苦劲,我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的大门?
⑯回望走过的路,点点滴滴都是付出和努力,如果可以,我真想回到过去,抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持,伴我走出成长的泥泞与黑暗,才让今天的我没有让自己失望。
(文章有改动)
【小题1】请仔细阅读文章,以“我”为陈述对象,完成下面的表格。时间 | 主要事件 | 心理 |
7岁的夏日 | 我割麦子受伤却不忍丢下母亲一个人干活 | ① |
10岁那年 | ② | 坚定 |
14岁上初二 | ③ | 欣慰又窝火 |
下学期的3月份 | 我在大会上朗读自己获奖的作品 | ④ |
我没有喊没有叫,就像母亲平常处理伤口那样,抓了一点土,在手里捻细,而后撒在直流血的伤口上。
【小题3】请结合文章内容和主旨,谈谈你对最后一句话“感谢她们一路扶持,伴我走出成长的泥泞与黑暗,才让今天的我没有让自己失望。”的理解,并结合生活实际谈谈,现阶段的我们应如何走出成长中的“泥泞与黑暗”。
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