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现代文阅读 较难0.4 引用1 组卷167
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生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出草茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圈的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。

③不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小两,人们一如既往匆匆走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”

④人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵装点生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵逸择了太阳,还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。

⑦楼后?怎么可能呢?那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,她上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?

⑧拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧这时已是傍晚,朦朦胧胧的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”

⑩于是,这栋楼美丽了。楼前,阳光下,姹紫嫣红;楼后,月光下,洁白如雪。随即,也就有人告诉自己的孩子:你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别极天尤人,自花照样可爱。

⑪对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。

(原文有删改)

【小题1】本文标题有何含义?
【小题2】结合语境,理解下列句中加点字词的含义。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
【小题3】人们会有怎样的心理活动,请试着写出人们看到白花的感受。
【小题4】读了⑩段的划线句“你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”你明白了什么?请结合自己的实际谈一谈。
20-21七年级上·云南红河·期末
知识点:散文内容概括,主旨把握词句理解与赏析标题含义开放性作答 答案解析 【答案】很抱歉,登录后才可免费查看答案和解析!
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阅读下面的文字,完成下面小题。

母亲

莫言

①我5岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲!这一细节,直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意义。战争、饥饿、疾病,在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来,是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?

③有一段时间,村子里连续自杀了几个女人,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了,不由地大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满,她认为一个人,尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:孩子,放心吧,阎王爷不叫我是不会去的!这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着我,激励着我。

④我曾经从电视上看到过一个让我终身难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后,滚滚的硝烟尚未散去,一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子,箱子里有几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖蔬菜。当记者把摄像机对准她时,她高高地举起拳头,噪音嘶哑但异常坚定地说:我们世世代代生活在这块土地上,即使吃这里的沙土,我们也能活下去!

⑤老太太的话让我感到惊心动魄,女人、母亲、土地、生命,这些伟大的概念在我脑海中翻腾着,使我感到了一种不可消灭的精神力量,这种即使吃着沙土也要活下去的信念,正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重,也正是文学的灵魂。

⑥在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

⑦这情景被我父亲看到眼里。回家后,父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗一样活着。

⑧饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准,使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障,也正是文学的灵魂。

(有删改)

【小题1】下列对文章的分析,不正确的一项是(     
A.作者在字里行间流露出对母亲的尊敬与感恩,并把感情上升为对生命的尊重与热爱。
B.文中写父亲和爷爷,与母亲形象相互映衬补充,全面地揭示了普通人身上的宝贵品质。
C.第⑧段中“人性的最低标准”,指的是即使面对灾难饥饿,人也要有尊严有骨气地活着。
D.本文综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明的表达方式,语言平淡简洁而意蕴丰厚。
【小题2】文中记叙了和母亲有关的三件事,请你简要概括完成下面的情节梳理。
母亲捣野菜——(_____________)——(_______________
【小题3】文中有不少生动、细腻的描写。请从描写角度赏析下面句子,做一些批注。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上,捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
【小题4】作者在④⑤两段中补充叙述了一个老太太的故事,说说这两段在文中起什么作用?
【小题5】母亲是平凡的小人物,却有其伟大之处,请结合上文,谈谈她的“伟大”之处体现在哪里?
阅读下面文章,完成小题。

满窗明月

刘江滨

人在旅途,夜晚走在陌生城市的街头,最打疼我们眼睛的一定是一窗一窗的灯光。那温暖、柔和的光亮,不禁勾起游子思乡思亲的情愫,照得内心的孑然孤独无处躲藏。

窗是家的象征。《说文》云:“在墙曰牖,在屋曰出。窗,从穴。”远古时期,人们筑房造屋,在墙上戎屋顶上凿出一洞,以透光和空气,还可让烧饭的烟冒出。虽然对一处房屋或一个家来说,门的重要性远远大于窗,没窗或许可以将就,没门是万万不行的。但门更多的是物质属性,而窗却更多的是精神属性,寄寓了人们诸多情感和审美的内在要素。

③小时候,家在农村,窗户是木头做的,由窗框、窗棂组成。窗棂也不讲究,简单的方格状。夏天钉上浅绿色的窗纱,冬天则糊上粗糙廉价的麻纸。这种麻纸上面疙里疙瘩,透光性差,白天屋里也暗乎乎的,天麻麻亮的时候,经常被鸡鸣或麻雀叽叽喳喳的叫声吵醒,又不愿意起来,就盯着窗户看,那些纸上的疙瘩竟被看出了诸般人或动物的形状,就像看天上的云彩一样,白云苍狗,天马行空,有趣好玩。遇到凛冽的寒风在树梢上呼呼地狂啸,薄薄的窗纸呼哒呼哒地响,反而觉得室内暖和,睡得更香。

讲究一点的人家将窗户做成艺术品;普通人家也喜欢在过年或结婚时贴窗花,即在窗户上贴上各式各样的剪纸,或飞禽走兽,或神话人物,或五谷丰登,或福禄喜寿……一个物质的窗户成了透视人们心灵的窗口。山西有一首民歌《剪窗花》,这样唱道:“银剪剪嚓嚓嚓,巧手手呀剪窗花。莫看女儿不大大,你说剪啥就剪啥。不管风雪有多大,窗棂棂上照样开红花。”物质生活固然重要,可艺术的生活同样不可或缺,精神的抚慰让一切都漾出了生命的机趣。

窗户是人们在室内与外部世界建立联系的连接点,即使足不出户,一年四季的细微变化,春草绿了,秋叶黄了,风雨雷电,雪花纷飞,都能在窗前依次展现。窗户更像是一个画框,涂抹描绘出各种色彩各种意象的图画。古人早就发现了这一点,如杜甫:“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”;白居易:“清风两窗竹,白露一庭松”等等。现代诗人卞之琳也有名句:“明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦"。其实,窗外的景色是固定的,如何看景,更在于取景者的心情,譬如秋末的残荷,破败寥落之相何美之有?乐观的人却找到了听雨之乐,“隔窗听雨”成了古诗词中最多见最丰饶的意象。

室外的风景不仅是风景、是美,有时还是信念、意志和生命,美国作家欧·亨利的小说《最后一片叶子》就讲述了这样的故事。青年女画家琼珊患了肺炎,病得厉害,而且对活着已失去了信心,她躺在床上望着窗对面墙上的常春藤,她认为最后一片叶子落下的时候,她也要随之而去了。但奇迹发生了,经过几天的凤吹而打,那最后一片叶子依然贴着墙挂在藤枝上,绿中泛黄,不曾凋落。琼珊以为这是天意,信心大增,身体竟好了一半。后来得知,那片叶子是老画家贝尔曼在闻知此事后在夜雨中画在墙上的,他却因此患了肺炎死去。这时的窗,更像一面镜子,映照出来的是人性善的底色和力量。

我现在的居室,南窗北窗通透,不再是狭小的纸窗,而是宽大的落地玻璃窗。北窗外是一条河,河对岸是公园,花红柳绿,碧波荡漾,四季皆为风景,南窗外不仅可观赏小区庭院的绿草如菌、枝叶扶疏,更喜欢明月破窗而入的清幽感觉,一如李白诗句“满窗明月天风静”所述的意境。明月装饰了窗子,窗子也装饰了人生的诗和梦。

(选自《中国作家网》2020年12年19日,有删改)

【小题1】请概括文章中提及的窗的作用。
【小题2】文章第⑤段画线句引用诗句有何作用?
【小题3】品析语言
(1)遇到凛冽的寒风在树梢上呼呼地狂啸,薄薄的窗纸呼哒呼哒地响,反而觉得室内暖和,睡得更香。(从词语运用角度)
(2)或飞禽走兽,或神话人物,或五谷丰登,或福禄喜寿……一个物质的窗户成了透视人们心灵的窗口。(从修辞手法角度)
【小题4】请分析文章题目的妙处。
阅读下面的文学类文本,回答问题。

因为白骆驼知道

①我到鸣沙山时,最热闹的时候已经过去。游人渐散,阳光渐淡,只剩下静默的山与山的影子。

②牵骆驼的是个清瘦的男孩:白衬衫,皮肤黝黑,眼神羞涩,十七八岁的年纪,像一株青叶青穗的高粱。看看我的票,他眼睛里笑意一闪,指给我看那匹白骆驼。第一眼,我便爱上了这秀气的小家伙——长长的睫毛,大眼睛,如贪玩的小仙子,目光里有隐隐的淘气。

③一时间,我竟不舍得骑到它背上。忽然,后面的小女孩扑过来,欢天喜地地抱住了白骆驼的脖子,再也不肯松手。女孩的妈妈,还有牵骆驼的男孩,都笑了。我也笑,谁忍心同玲兰花这样皎洁的孩子争呢?

④于是,我换乘了女孩的黄骆驼。它高大健壮,温驯安静,每一步都走得稳稳当当。那匹小白骆驼驮着神气的“玲兰公主”紧紧跟在我身后。它果然活泼,一会儿也不肯安分下来。铃兰公主脆生生叫道:“骆驼哥哥,为什么不让小白当排头呢?”男孩脸红了,紧张地嘱咐她坐好:“小白第一天上路,路不熟,又淘气……”铃兰公主抗议了,说:“小白最聪明,可以当排头,你看,你再说它就要生气了!”

⑤适逢一段下坡路,不知道谁喊了一嗓子:“大漠的落日下,那吹箫的人是谁……”顿时,驼队所有的人都加入,将一首本来凄凉婉转的歌,吼得欢天喜地。后面鼻息咻咻的“小白”更加兴奋起来。

⑥前方有人大叫:“嘿嘿,看过来,看过来!摆个最酷的姿势,照相啦!”

⑦我笑了,冲着拿相机的人扭头,两臂做飞天状。牵骆驼的男孩急了,高声叫大家不要把两只手都松开。忽然,我的骆驼的身子猛地倾斜了一下。我赶紧抓牢扶手,却听得后面传来惊叫。一回头,“玲兰公主”连人带骆驼摔倒在沙梁上。男孩立即冲上去,扶起小女孩和骆驼。

⑧女孩的妈妈挥舞着手臂尖声叫着。男孩抱着哭泣的小女孩,惊慌得不知所措。那个照相的跑过来,气喘吁吁地说:“我看得清清楚楚,是你家小姑娘又摇又晃,把骆驼弄倒了!”妈妈疑惑地看着女儿,小女孩满脸是泪,抽噎着点头。

⑨那照相的越发理直气壮:“看看!你家姑娘自己都承认了,不能赖骆驼!”女孩的妈妈忙着给老公打电话,白骆驼不再撒欢,低着头,一步一步,怯生生地跟在最后边。

⑩驼队刚到月牙泉,一个面色铁青的中年男人冲过来,对男孩叫道:“我女儿究竟是怎么摔倒的?”那照相的赶紧跑过来,比划着解释事情的原委,小女孩也承认是自己的错。父亲见女儿无碍,脸色慢慢好转。

那清瘦男孩静默半晌,突然开口:“是小白调皮,不好好走,陷到旁边的沙窝里了。”小女孩的父亲的脸倏地一变,逼视着那个照相的。

照相的怒道:“你走在前面,难道脚后跟长了眼?”男孩争辩道:“我刚好回头,我一直担心小白会出事。”

照相的忽然发怒,抄起沙窝里的一根棍子,疯了似的去打白骆驼。白骆驼静静地垂着头,一动不动,仿佛知道自己犯了错。男孩扑过来,挡在骆驼前面,硬生生地挨了一棍。

这时,景点负责人来了,要大家一起去办公室商谈。我站在山顶,俯视着清澈的月牙泉,心里却一直牵挂着那男孩,还有那匹惹人怜爱的小白骆驼。

下山时已是黄昏,我看见男孩牵着小白走在空旷的沙滩上。我问他事情是怎么处理的。他说陪小女孩去医院做了检查,她没有受伤,他们一家回宾馆了。只是,他以后不能来这里牵骆驼了;还有,小白也不能来了。

我又问:“那个照相的怎么那么凶?”他一笑,露出洁白的牙齿说:“那是我哥,他一直在替我攒学费,最怕我和小白被景点辞掉。本想等小白长大一些再带它来的,可哥心急,说我明年就要上大学了,等钱用。”

他爱怜地抚摸着白骆驼,像抚摸一个受了委屈的孩子。小白细长的腿,轻轻战栗着,长长的睫毛垂下来,眼睛如清澈的月牙泉。我忍不住问:“既然那女孩都认了,你为什么还一定要说是小白的错?”

风越发凉了,沙粒私语。男孩忽然改用本地方言,轻声说:“小白从出生起就跟着我,它虽不会说话,但心里什么都清楚。如果我说谎,它会难过的。”

那一人一驼,拖着长长的影子,踏着沙,慢慢向炊烟升起的月牙村走去。我相信,那匹白骆驼一定听懂了男孩的话。

【小题1】“白骆驼”这个形象贯穿在小说的整个情节中,请你阅读全文,梳理情节完成下面表格。
情节“我”看到白骆驼小女孩骑上白骆驼驼队的人吼起来小女孩摔下骆驼照相的抽打骆驼男孩牵骆驼回家
白骆驼秀气、贪玩、活泼怯生生
【小题2】结合语境,按要求赏析下面的句子。
(1)牵骆驼的是个清瘦的男孩:白衬衫,皮肤黝黑,眼神羞涩,十七八岁的年纪,像一株青叶青穗的高粱。(请从修辞的角度赏析)
(2)那清瘦男孩静默半晌,突然开口:“是小白调皮,不好好走,陷到旁边的沙窝里了。”(请从描写的角度赏析)
【小题3】文中多处运用对比、伏笔的写作手法,请各列出一例并简要分析其作用。
【小题4】恰当的文字表述与适宜的朗读技巧相结合会使文章的情思表达得更清楚。小蓝同学对第④段中的句子设计了四条朗读建议,其中不恰当的一项是(     

①铃兰公主脆生生叫道:“骆驼哥哥,为什么不让小白当排头呢?”②男孩脸红了,紧张地嘱咐她坐好:“小白第一天上路,路不熟,又淘气……”③铃兰公主抗议了,说:“小白最聪明,可以当排头,你看,你再说它就要生气了!”

A.在读①句时,语调适当上升,从而表现出铃兰公主对“小白没当排头”的疑惑。
B.在读②句时,语速可放缓且可在分句末停顿,这样可以表现出小男孩的胆怯和害怕。
C.在读③句时,可用娇嗔的语气,语调也可适当上扬,这样可以表现出小女孩对白骆驼既喜爱又失望。
D.这几句话写了两个人物,他们各自的情感不同,所说的话也不相同,所以在朗读时要用不同的语调和语气。
【小题5】小说的题目“因为白骆驼知道”意蕴丰富,白骆驼知道什么?文章结尾与标题相呼应,表达了作者怎样的情感?

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