【甲】诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【乙】孙权劝学
初,权①谓吕蒙曰:“卿②今当涂③掌事④,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤⑤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
注释:①权:指孙权。②卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。③当涂:当道,当权。④掌事:掌管政事。⑤孤:古时王侯的自称。
【小题1】解释下列句中加点的词语。
(1)诫子
(2)淫
(3)年与时
(4)
【小题2】把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
【小题3】甲文中诸葛亮劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验,着重围绕一个
【小题4】读了以上两篇短文后,你受到了怎样的启发?请就其中一个方面谈谈自己的认识。
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【小题1】下面的句子节奏划分A.夫君子/之行 | B.静/以修身 |
C.才/须学也 | D.淫慢/则不能励精 |
【小题3】翻译下面的句子
(1)静以修身,俭以养德。
(2)非学无以广才,非志无以成学。
【小题4】作者认为成才成学的条件除了淡泊外,还需要哪两个?为何要写这封信?
诫子书
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
【小题1】下列朗读的停顿位置和理由不正确的一项是( )A.静/以修身,俭/以养德。(理由:突出“静”与“俭”的意义) |
B.年/与时驰,意/与日去(理由:“年”和“意”是陈述的对象) |
C.非/淡泊无以明志,非/宁静无以致远。(理由:强调否定的意思) |
D.淫慢/则不能励精,险躁/则不能治性。(理由:突出前后的因果关系) |
年与时
非学无以
【小题3】翻译下列句子。
①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
②淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
【小题4】《诫子书》作为古代家训中的名篇,在很多方面给人以力量和启迪。请你仿照下面的示例格式,谈谈你的感受,字数不少于80。
例:惜时的力量。年与时驰,意与日去。在书信的后半部分,诸葛亮以慈父的口吻谆谆教诲儿子:少壮不努力,老大徒伤悲。唯有珍惜时间,方能不负芳华,成就梦想。虽是老生常谈,但慈父对儿子的教导,字字句句皆出真心,启人深思。
(甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
(乙)伏念①臣赋性拙直,遭时艰难,兴师北伐,未获全功,何期病在膏肓,命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲,约己爱民,达孝道于先君,存仁心于寰宇②,提拔隐逸以进贤良,屏黜③奸谗以厚风俗。
臣初奉先帝资仰于官不自治生。臣家成都有桑八百株,薄田十五顷,子孙衣食,自有余饶。臣身在外,别无调度,随时衣食,悉仰于官,不别治生以长尺寸。臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
(节选自《自表后主》)
[注]①伏念,俯伏而思念。 ② 寰宇,天下,宇内。寰,通"环"。宇,空间。③屏黜,罢免。屏,除去,赶走。黜,贬斥。
【小题1】解释下列句中加点的字词。
(1)先帝不以臣
(3)
【小题2】下列对文中句子朗读节奏划分正确的一项( )
A.臣初奉先帝/资仰于官/不自治生 |
B.臣/初奉先帝资仰于官/不自治生 |
C.臣初/奉先帝资/仰于官不自治生 |
D.臣初奉/先帝/资仰于官不自治生 |
(1)受任于败军之际,奉命于危难之间。
(2)臣死之日,不使内有余帛,外有盈财,以负陛下也。
【小题4】甲、乙两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了两条什么建议?这两条建议对当今的领导干部来讲有何现实意义?
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