探究一：土壤的物质组成

同学们设计实验分别测试黑土和红壤的物质组成，实验步骤和现象如下：

①用木棍拨动土壤，发现土壤中有植物根系。

②用干纸巾贴在土壤块表面，静置片刻，干纸巾变潮湿。

③在试管中加入适量土壤，给试管缓缓注水，见到微量气泡冒出。

④用试管塞塞紧试管，使劲摇晃试管后将其倒立静置，观察到试管中的物质出现分层沉降现象：下层砂粒，上层黏粒，水面上漂浮着腐殖质等物质。

⑤另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热后，烧杯内壁变得模糊，出现水珠。

通过上述实验探究，以及对土壤中有机质含量的测定，同学们发现我国南方地区红壤的肥力比东北地区黑土低。

探究二：土壤的保水功能

同学们分别取等量的砂土、壤土与黏土三种土壤样本，放入实验装置中，通过注水实验比较它们保水功能的差异（如图），实验记录如表所示。

探究一：土壤的物质组成

同学们设计实验分别测试黑土和红壤的物质组成，实验步骤和现象如下：

①用木棍拨动土壤，发现土壤中有植物根系。

②用干纸巾贴在土壤块表面，静置片刻，干纸巾变潮湿。

③在试管中加入适量土壤，给试管缓缓注水，见到微量气泡冒出。

④用试管塞塞紧试管，使劲摇晃试管后将其倒立静置，观察到试管中的物质出现分层沉降现象：下层砂粒，上层黏粒，水面上漂浮着腐殖质等物质。

⑤另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热后，烧杯内壁变得模糊，出现水珠。

通过上述实验探究，以及对土壤中有机质含量的测定，同学们发现我国南方地区红壤的肥力比东北地区黑土低。

探究二：土壤的保水功能

同学们分别取等量的砂土、壤土与黏土三种土壤样本，放入实验装置中，通过注水实验比较它们保水功能的差异（如图），实验记录如表所示。

河北省某中学地理课开展“土壤观察”实验，探究土壤的物质组成。实验步骤和现象依次是①用木棍拨动土壤，发现土壤中有植物根系。②在试管中加入适量土壤，给试管缓缓注水，见到微量气泡冒出。③用试管塞塞紧试管，使劲摇晃试管后将其倒立静置，观察到试管中的物质出现分层沉降现象：下层砂粒，上层黏粒，水面上漂浮着腐殖质等物质。④另取土壤样品，将烧杯倒扣在其上方，加热样品后，烧杯内壁变得模糊。完成下面小题。