单选题-题组 适中0.65 引用4 组卷78
为学习密度流的成因,同学们准备了实验器材:一个中间隔玻璃插板的透明水槽(如图1所示)、两支温度计、一瓶红墨水、一瓶蓝墨水、自来水、开水和一些食盐。读图,完成下面小题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2024/1/9/3407451613921280/3407698867200000/STEM/3edb033e7063495ea1b0392801d757b5.png?resizew=307)
【小题1】图2为密度流模拟实验结果,其操作顺序为( )
①缓缓抽出插板
②水槽左侧放入热水并滴入红墨水
③等待插板两侧水面平齐且完全平稳
④水槽右侧放入冷水并滴入蓝墨水
A.①②④③ | B.①④②③ |
C.②④③① | D.④②①③ |
A.右侧加开水 |
B.右侧加食盐 |
C.左侧取走一部分水 |
D.左侧加更多红墨水 |
23-24高三上·浙江·阶段练习
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【小题2】抽出隔板数秒内,水槽中可能会出现( )
某地理小组设计了实验:在透明水槽中插入隔板,并在隔板两侧分别注入温度、浓度不同的盐水(隔板两侧水面高度相同)。在温度高、盐度低的盐水里添加红墨水,在温度低、盐度高的盐水里添加蓝墨水,以便清楚显示实验现象。最后抽掉隔板,观察水体运动方向、记录现象并分析。完成下面小题。
A.比热差异导致地表受热不均 | B.海陆热力性质差异形成季风 |
C.盛行风驱动海水运动 | D.冷暖气团相遇形成锋面 |
A.水平交界面,红色水在上 | B.水平交界面,蓝色水在上 |
C.倾斜交界面,红色水在上 | D.倾斜交界面,蓝色水在上 |
为研究不同盐度海域之间的海水运动状况,某中学地理实践小组开展了如下实验。同时打开上下两个开关,则( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/18/9ffe1da2-ecbf-4bb0-ac15-18074b31bfcf.png?resizew=340)
实验材料 | 红色、蓝色墨水;盐;水;搅拌棒 |
实验步骤 | ①将连通器的两个开关都打开,向内注水,使水没过上层通道,静止保持稳定状态; ②将连通器两个开关都关上; ③在连通器一侧水中加入足量的盐,搅拌使其充分溶解; ④在含盐侧水中加入五滴蓝色墨水,在不含盐侧水中加入五滴红色墨水; ⑤待颜色稳定后,同时打开上下两个开关。 |
实验观测 | 不同盐度水体之间的水流运动状况 |
A.上部由红墨水流向蓝墨水,下部由蓝墨水流向红墨水 |
B.上部由红墨水流向蓝墨水,下部由红墨水流向蓝墨水 |
C.上部由蓝墨水流向红墨水,下部由红墨水流向蓝墨水 |
D.上部由蓝墨水流向红墨水,下部由蓝墨水流向红墨水 |
有同学用右面的实验装置来模拟洋流系统,在透明水槽的内侧分别安放4只风扇,且假定F1和F2位于大洋西侧。回答下列问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/27/898af217-e681-4d9b-a61e-acbd81050f09.png?resizew=357)
【小题1】若同时开启风扇F1和F4,则该装置模拟的洋流系统是( )
①北太平洋中低纬洋流系统
②北太平洋中高纬洋流系统
③南大西洋中低纬洋流系统
④南大西洋中高纬洋流系统
【小题2】关于该实验装置所能模拟的洋流的说法正确的是( )
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/27/898af217-e681-4d9b-a61e-acbd81050f09.png?resizew=357)
【小题1】若同时开启风扇F1和F4,则该装置模拟的洋流系统是( )
①北太平洋中低纬洋流系统
②北太平洋中高纬洋流系统
③南大西洋中低纬洋流系统
④南大西洋中高纬洋流系统
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
A.只能模拟风海流 | B.只能模拟补偿流 |
C.能模拟密度流 | D.能模拟出风海流和补偿流 |
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