综合题 适中0.65 引用2 组卷104
地球表层的地貌形态各异，土壤和植被类型多样。某中学学生利用暑假分两个大组到我国各地研学旅行。阅读图文资料，回答下列问题。
(1)某同学归来展示了黄土地貌景观照片①,该照片是在图1中____ 地拍摄的，形成该地貌主要的外力作用是____ 。该地区突出的生态问题是水土流失，请从气候、土质、地形角度解释当地水土流失严重的原因____ 。
(2)孙同学考察了“魔鬼城”之称的雅丹地貌，突遇沙尘暴。你认为孙同学拍摄的照片中最可能是图____ （填数字）,图示该地貌景观主要是____ 作用形成。
(3)图1中，古人用“江作青罗带，山如碧玉簪”的佳句来描述赵同学的考察地，据此判断其拍摄的照片应是图____ （填数字）,该照片是在图1中____ 地拍摄。该地貌在地表和地下均有表现，在地表由于流水溶蚀作用常形成____ 等景观，往往成为著名的风景区。
(4)对照研学地位置分布图，写出对应的植被类型。
甲：____ 乙：____ 丙：温带草原，丁：温带针叶、落叶阔叶混交林
(5)从甲→乙→丁的景观变化体现了自然环境的____ 分异规律，其主导因素是____ 。
材料一：第一大组把考察我国各地地貌景观的差异作为研学的重点之一。图1中①、②、③、④是第一大组四位同学拍摄的照片。
(1)某同学归来展示了黄土地貌景观照片①,该照片是在图1中
(2)孙同学考察了“魔鬼城”之称的雅丹地貌，突遇沙尘暴。你认为孙同学拍摄的照片中最可能是图
(3)图1中，古人用“江作青罗带，山如碧玉簪”的佳句来描述赵同学的考察地，据此判断其拍摄的照片应是图
材料二：第二大组主要开展以“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行。
(4)对照研学地位置分布图，写出对应的植被类型。
甲：
(5)从甲→乙→丁的景观变化体现了自然环境的
23-24高一上·北京·期末
类题推荐
地球表层的地貌形态各异，土壤和植被类型多样。某中学学生利用暑假分两个大组到我国各地研学旅行。阅读图文资料，回答下列问题。____ ，该照片最可能是在图1中____ 地（填字母）拍摄的，该地区突出的生态问题是____ 。
(2)第一大组的李同学考察了“魔鬼城”，突遇沙尘暴，你认为李同学拍摄的照片中最可能有图____ （填数字），图示该地貌景观主要是____ 作用形成。
(3)图1中，古人用“江作青罗带，山如碧玉簪”的佳句来描述赵同学的考察地，据此判断其拍摄的照片应是____ 图（填数字），该地貌在地表和地下均有表现，在地表由于流水溶蚀作用常形成____ 等景观，往往成为著名的风景区。
(4)第二大组的甲、乙、丙、丁四个小组，也分别拍摄了研学地的土壤植被景观照片。对照研学地位置分布图，把各小组在研学地拍摄的对应景观图用直线连起来。____ 乙____ 丙____ 丁____
(5)一个发育成熟的土壤剖面一般具有____ 层、腐殖质层、____ 层、淀积层和母质层。制作、观察土壤剖面并采集土壤标本时，需要用到多种工具，在铁锹、锤子、罗盘、相机、标本盒、自行车、望远镜、袖珍秤、手电筒等工具中选择三种可能用到的工具：①____ ②____ ③____
(6)下列有关气候与土壤的关系，说法正确的是（ ）
(7)下列土壤的肥力与其主要影响因素的对应关系正确的是（ ）
材料一：第一大组把考察我国各地地貌景观的差异作为研学的重点之一。图1中①、②、③、④是第一大组四位同学拍摄的照片。
材料二：第二大组主要开展以“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行，各小组拍摄了其研学地的典型景观照片，还观察了研学地的典型土壤剖面。返校后，各小组整理好研学中获取的素材，并进行成果研讨交流活动。
(2)第一大组的李同学考察了“魔鬼城”，突遇沙尘暴，你认为李同学拍摄的照片中最可能有图
(3)图1中，古人用“江作青罗带，山如碧玉簪”的佳句来描述赵同学的考察地，据此判断其拍摄的照片应是
(4)第二大组的甲、乙、丙、丁四个小组，也分别拍摄了研学地的土壤植被景观照片。对照研学地位置分布图，把各小组在研学地拍摄的对应景观图用直线连起来。
(5)一个发育成熟的土壤剖面一般具有
(6)下列有关气候与土壤的关系，说法正确的是（ ）
| A．在寒冷的气候条件下，土壤中的有机质含量较低 |
| B．在常年温暖湿润的气候条件下，化学分解作用和微生物分解作用较快 |
| C．在常年温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较高 |
| D．气候只能直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质和强度 |
(7)下列土壤的肥力与其主要影响因素的对应关系正确的是（ ）
| A．南方红壤——肥力低——淋溶强 | B．东北黑土——肥力高——风蚀强 |
| C．青藏高寒土——肥力高——温度低 | D．西北荒漠土——肥力低——温度高 |
地球表层的地貌形态各异，土壤和植被类型多样。某中学学生利用暑假分两个大组到我国各地研学旅行。阅读图文资料，回答下列问题。
(1)关于图1中地貌名称、景观图片、拍摄地点、形成原因对应正确的一组是（ ）
(2)图2示意黄土高原上某区域黄土形成过程，根据三个区域的地理位置，可判断a~c黄土颗粒依次变____ （粗或细），据图推断，黄土高原地区广布的黄土属于____ 地貌。____ ;乙:____ ;丙：____ ；丁：温带针叶、落叶阔叶混交林
(4)甲→乙→丁景观变化的主导因素是____ ，其中，甲地和乙地相比，景观季节变化更明显的是____ 地。
(5)土壤的发育与其所处环境关系密切，东北“黑土”（颜色呈暗黑色）广布，土壤肥力较高。试从生物和气候角度推测该土壤的主要成因。
材料一 第一大组把考察我国各地地貌景观的差异作为研学的重点之一。图1中①、②、③、④是第一大组四位同学拍摄的照片。
(1)关于图1中地貌名称、景观图片、拍摄地点、形成原因对应正确的一组是（ ）
| A．黄土地貌——②——D——流水沉积 | B．喀斯特地貌——①——C——流水侵蚀 |
| C．冲积平原——③——A——风力沉积 | D．雅丹地貌——④——B——风力侵蚀 |
材料二 黄土高原的黄土是从哪里来的呢?“风成说”得到了广泛的支持，即认为黄土高原的黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。
(2)图2示意黄土高原上某区域黄土形成过程，根据三个区域的地理位置，可判断a~c黄土颗粒依次变
材料三 第二大组主要开展以“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行。
(3)对照研学地位置分布图，写出对应植被名称。甲:(4)甲→乙→丁景观变化的主导因素是
(5)土壤的发育与其所处环境关系密切，东北“黑土”（颜色呈暗黑色）广布，土壤肥力较高。试从生物和气候角度推测该土壤的主要成因。
组卷网是一个信息分享及获取的平台，不能确保所有知识产权权属清晰，如您发现相关试题侵犯您的合法权益，请联系组卷网
