单选题-题组 适中0.65 引用5 组卷229
郑州某中学校园内有两排银杏树和四棵雪松(下图)。深秋时节,银杏满树金黄,雪松苍翠挺拔,一黄一绿,对比强烈,仿佛一个在夏天,一个在秋天,神奇而美丽,成为校园一景。据此完成下面小题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/20/e6a68f5a-1e09-4466-a750-cc5205b75528.png?resizew=367)
【小题1】银杏树的特征是( )
A.四季常绿 | B.秋冬落叶 | C.有茎花板根 | D.有革质叶片 |
A.甲光照差 | B.甲土壤贫瘠 | C.乙气温低 | D.乙浇水少 |
甲:根据银杏判定当地为落叶阔叶林乙:根据雪松判定当地为常绿阔叶林
丙:根据雪松判定当地为亚寒带针叶林丁:应该去野外观察天然植被再作结论
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
21-22高一上·河南郑州·期末
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![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/12/24/3395993960177664/3397352537915392/STEM/4137b56c380343ac9f313e1213e01b08.png?resizew=390)
【小题1】银杏林属于( )
【小题2】重庆的银杏树比北京的要晚一点变黄。影响银杏树变黄的主要因素是( )
【小题3】图中两颗银杏树树叶脱落程度明显不同,其原因可能是( )
【小题1】根据观察结果,判断甲、乙两小组观察的植物分别属于( )
【小题2】推测该学校可能位于( )
【小题3】造成同一校园内有两种截然不同的植被类型的主要原因是( )
【小题1】根据观察结果,判断甲、乙两小组观察的植物分别属于( )
【小题2】造成同一校园内有两种截然不同的植被类型的主要原因是( )
银杏是一种“色相”树种,春夏是“绿油油”的,秋天是“金黄黄”的,冬天是“光溜溜”的,非常适合城市绿化。重庆某中学老师发现,校园内相邻的两颗银杏树树叶脱落程度完全不同(下图圆圈标注处)。据此完成下面小题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2023/12/24/3395993960177664/3397352537915392/STEM/4137b56c380343ac9f313e1213e01b08.png?resizew=390)
【小题1】银杏林属于( )
A.热带雨林 | B.常绿阔叶林 | C.落叶阔叶林 | D.针叶林 |
A.水源 | B.降水 | C.地形 | D.热量 |
A.路灯光源差异 | B.水热组合不同 | C.土壤类型不同 | D.风力大小差异 |
2021年11月初,我国东部平原地区某中学地理兴趣小组在校园内举行观察植物的活动。甲、乙两小组分别选取有代表性的树种作为观察对象,并制作了观察记录表(见下表),教师对此给予了肯定。据此完成下面小题。
甲组 | 乙组 | |
植物图示 | ![]() | ![]() |
基本特征 | 树干高十余米,树上叶子较为稀疏,呈黄色;树下有很多呈黄褐色的落叶,叶片多呈纸质,宽而薄 | 树干高7米以上,树叶对生,革质,长5-14cm,宽3.5-6cm,先端尖,基部圆形,上面深绿色,有光泽。树下没有黄色的落叶 |
A.都是落叶林 | B.常绿林、落叶林 | C.都是常绿林 | D.落叶林、常绿林 |
A.海口 | B.南京 | C.天津 | D.哈尔滨 |
A.校园纬度跨度大 | B.校园相对高度大 | C.受局地气候影响 | D.人工引种其他植被 |
2023年11月初,我国东部平原地区某中学地理兴趣小组在校园内举行观察植物的活动。甲、乙两小组分别选取有代表性的树种作为观察对象,并制作了观察记录表(见下表),教师对此给予了肯定。据此下面小题。
甲组 | 乙组 | |
植物 图示 | ||
基本 特征 | 树干高十余米,树上叶子较为稀疏,呈黄色或红色;树下有很多呈红黄色的落叶,叶片多呈纸质,宽而薄 | 树干高7米以上,树叶对生,革质,长5-14cm,宽3.5-6cm,先端尖,基部圆形,上面深绿色,有光泽。树下没有黄色的落叶 |
【小题1】根据观察结果,判断甲、乙两小组观察的植物分别属于( )
A.都是落叶林 | B.常绿林、落叶林 |
C.都是常绿林 | D.落叶林、常绿林 |
A.校园纬度跨度大 | B.校园相对高度大 |
C.受局地气候影响 | D.人工引种其他植被 |
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