材料   《奏定学堂章程》明确指出：至于立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用。

……癸卯学制设立了包括纵、横两个方面的学校系统。纵向系统的学校制度包括三段七级。即初等教育、中等教育和高等教育三段，每段包括数量不等的级次。如初等教育段包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂三级……中等教育段只包括中学堂一级；高等教育段包括高等学堂或大学预科、分科大学和通儒院三级……横向系统的学校制度包括普通学校、师范学校和实业学校三个板块。……至于师范学校，也分为初级师范学堂和优级师范学堂两级……实业教育则分为初等教育段、中等教育段和高等教育段。

——摘编自陈向阳《现代中国的兴起——从19世纪中叶到20世纪中叶》

材料   1901年，中国近代最早的教育专业刊物《教育世界》，系统介绍了国外的教育法制、学规等，为我国清末制定学制提供了参照蓝本。清末教育改革始于1902年颁布的壬寅学制，这是中国近代第一个以中央政府的名义制定的全国性学制系统，壬寅学制虽经正式公布，但并未实行。1904年，癸卯学制是我国第一个正式实施的学制。1905年，清政府下诏乡试、会试一律停考，各省岁科考试也随即停考。1905年，清廷成立了学部，作为统辖全国教育的中央教育行政机关，在地方各省设提学使司，专管全省教育事务。学部规定任何学堂“均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其知识，练其艺能，务期他日成才，各适实用”为宗旨，同时注重实业教育的地位。

——摘编自孙培青《中国教育史》等

材料一   晚清政府曾试图对教育体制进行改革。1903年--1906年，在京师大学堂设立进士馆，通过融入西学对即将入仕的新进士进行再教育，并提供机会赴日游学，在近代教育史上占有重要地位。1904年清政府以日本学制为蓝本颁行新学制，史称“癸卯学制”，提出了全国各级各类学堂的宗旨，而且第一次明确规定了全国各学堂共同遵守的立学宗旨与立学思想。即“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。……而后以西学灌其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用……。.在课程设置上规定中学堂科目包括修身、读经讲经、外国语、算学、物理及化学、体操等12门，读经讲经课和修身课占有较大比重。“癸卯学制”颁布前后，新式学堂如雨后春笋般涌现出来，根据学部奏报的第一次教育统计表，1907年全国各省有各级各类学校37888所，学生达到1034988人。到1909年，全国学生人数已达6267200人。

——摘编自张卫民《中国教育纪元的断代工程》等

材料二   新中国成立以来，我国高等教育经历了数次调整，始终与共和国同向同行，在历经70多年的发展后，走出了一条具有中国特色的社会主义高等教育道路，取得了累累硕果。

——摘编自腾讯网《新中国成立70周年中国高等教育的发展变化》