国运兴衰，系于教育。教育的发展会对国家发展产生重大影响，而其中的变化又受到了社会发展的推动。阅读下列材料，回答问题。

材料一表1为1902～1904年译书统计简表。

——据左玉河《从四部之学到七科之学》

材料二表2为京师大学堂专业设置简表。

——据1904年《奏定大学堂章程》

材料三1947年中国高等院校中政法系科的在校生占大学在校学生总数的24%，到了1952年这一比例下降到2%。1946年，工科学生仅占在校生总数的18.9%，1952年达到35.4%，为各科学生之首。调整产生了许多专业工学院，例如四大工学院——华中工学院（现华中科技大学）、南京工学院（现东南大学）、华南工学院（现华南理工大学）、大连工学院（现大连理工大学）。

——陈辉《1952年中国高等院校的院系调整——“以苏联为师”的后果》

（1）根据材料一中的表1，说明这一阶段译书活动的主要特点，并分析其形成原因。

（2）根据材料二中的表2，说明京师大学堂的专业与课程设置如何体现了“中体西用”的办学思想。试从经济和政治两个方面，分析其对中国现代化的影响。

（3）根据材料三概括指出1952年院系调整的主要表现。结合所学知识，用一句话概括1952年院系调整的现实意义。

材料   由清政府创办于1862年的京师同文馆，是中国近代最早创办的新教育机构。它在开创时只是为了应付外交的迫切需要，因此馆内仅设外文馆。在同文馆为期八年的教学计划中，除了学习外文之外，还规定学生学习外国史地、数理启蒙、代数、物理、几何、机器制造、微积分、航海测算、化学、天文测算、国际法、地理等。继后同文馆还逐步设立了观象台、格致馆，使学生有实验条件将所学科学原理以实验手经验证。自然科学课程的设置，使同文馆从单纯培养翻译人才的机构逐渐成为具有科学内容的新学堂，标志着科学开始渗入传统的育才制度之中。

——摘编自叶小青《近代西方科技的引进及其影响》