材料分析题 适中0.65 引用1 组卷52
人文精神展现了不同时代的精神风貌。阅读材料,回答问题。
材料一“这个象征性谜语(斯芬克斯谜语)的解释在于显示出一种自在自为的意义,在于向精神呼吁‘认识你自己!’”……古希腊深化还深刻的解释了人要敢于忍受荒诞的世界,以不屈的精神与之对抗。
——《希腊神话的哲理性内涵》
(1)据材料一,概括希腊神话蕴含的人文精神。分析其形成的政治背景。
材料二薄伽丘《十日谈》的故事主题:第一天,讽刺教会的腐败、神父的无能…..第三天,凭着个人机智,终于如愿以偿,或者是物归原主……第五天,历尽艰难折磨,有情人终成眷属的故事……
(2)据材料二,评价文艺复兴时期的人文精神。
材料三启蒙运动在政治学方面更是成果辉煌,孟德斯鸠进一步提出一种理性的政治制度理论,他认为政治自由的意义是国家中没有一个绝对的权威。他主张国家或政府的权利应分为行政、立法、司法三个相互独立,又互为牵制的部分,自由的维持世靠这三种权力的均衡。
——台湾《高三世界文化史》
(3)据材料三,分析启蒙运动时期的人文精神有何发展?
17-18高二上·山东潍坊·阶段练习
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