单选题-单题 适中0.65 引用7 组卷358
下图可以反映出
| A．儒学开始垄断学校教育 |
| B．出现专业的教育行政机构 |
| C．封建学制系统基本形成 |
| D．太学可以监管地方的学校 |
2017·湖南长沙·二模
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《汉书・儒林传》载：“昭帝（汉武帝刘彻少子）时举贤良文学，增博士弟子员满百人，宣帝末增倍之。元帝好儒，能通一经者皆复。数年，以用度不足，更为设员千人。”上述现象反映出
| A．“博士弟子”所通之经是四书五经 | B．当时统治者和儒学施政目标的一致性 |
| C．儒学开始确立官方哲学的地位 | D．当时儒家思想备受社会各阶层的重视 |
萧公权曾说：“儒家之政治思想，态度本为乐观，至桓谭、王符、崔蹇、荀悦诸人始渐露悲观之意，不复坚持圣君贤相、归仁化义之崇高理想，而欲以任刑参霸之术为补绽治标之方。”萧公权认为桓谭诸人
| A．仁义观念淡化 |
| B．崇尚法家思想 |
| C．主张儒法并用 |
| D．反对儒学独尊 |
《中华文化史》（冯天瑜等著）认为，中华传统文化在春秋战国时期以表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”；秦汉以后“定型为以儒学为正宗，兼纳百家、融汇释道的帝国文化”。“私学文化”与“帝国文化”的区别在于（ ）
| A．是否兼容并蓄 | B．是否包含民本思想 |
| C．产生的根源不同 | D．政治地位不同 |
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