单选题-单题 适中0.65 引用29 组卷208
十八世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。以下选项最符合作者观点的是（ ）
| A．传统男尊女卑思想依然严重 | B．工业化进程强化了性别分工 |
| C．男女平等观念不占主流 | D．工业化加剧了性别歧视 |
13-14高三·广东韶关·阶段练习
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19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。这样设置课程是因为
| A．受传统男尊女卑思想的影响 |
| B．工业化进程强化了性别分工 |
| C．城市化进程加剧了性别歧视 |
| D．经济发展淡化社会等级观念 |
学校课程设置会不断调整。19世纪中期，欧洲的技工学校和工人学院为女生开设读、写、算术、平板缝纫等课程；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学等课程。这样设置课程是因为
| A．工业化进程强化了性别分工 |
| B．受传统男尊女卑思想的影响 |
| C．经济发展淡化社会等级观念 |
| D．城市化进程加剧了性别歧视 |
19世纪英国的学校为女生开设读、写、算术、平板缝纫等极其有限的课程，在于培养其未来做好妻子、好母亲而非职业培训；男生则学气象学、地质学、陶瓷制作、电学、电铸术等利于未来就业的课程。这表明
| A．工业革命提高了妇女地位 | B．工业革命强化了性别分工 |
| C．工业革命后男女合理分工 | D．生产的社会化程度提高 |
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