材料   1954年英国史学家霍布斯·鲍姆提出“17世纪普遍危机”的概念。他认为17世纪欧洲经历了经济衰退、谷物生产萧条甚至下降、人口死亡率上升、资产阶级革命、社会叛乱等众多现象，从而认为欧洲经济“在17世纪经历了一场‘普遍危机’”，并且认为危机产生的根源在于封建制度阻碍了资本主义的发展。此观点一出，引发了西方学术界长时间的持续讨论。有些学者反对这种观点，认为17世纪正是英国、荷兰等国家发展的“黄金时期”，并没有所谓的“普遍危机”；还有些学者承认危机的存在，但认为其仍属于旧式王朝控制下的危机，不涉及到社会的转型；另外一些学者则认为这种“普遍危机”遍布全球，表现为政治冲突、人口与资源危机，甚至“银货危机”（金银缺乏导致的危机）；更有一些学者将危机阐释为“危险”与“机遇”的双重含义。随着争论扩大，也有学者将目光转向亚洲，把“17世纪普遍危机”的理论引入了诸如中国17世纪明清交替的历史研究等问题之中。

——摘编整理自孙义飞《“17世纪普遍危机”与西方社会转型——对西方学术界“17世纪普遍危机”论争述评》

阅读材料，回答问题

材料一近世之欧洲，若以世纪论，每个世纪都有创新，而17世纪每每为人重视不足；实则，这是很紧要的一个时期。上承着培根、洛克的实验哲学，洛克还根据英国的革命写了一份论“政府”的总结性的文字，起了近代政治文化的开山作用；下则启发了启蒙时期的思想家们。所以17世纪是“启蒙”的“启蒙时期”，是方法论的革新时期，近代的科学思维是在这个时期酝酿的。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出为17世纪成为“很紧要的一个时期”奠定基础的史实有哪些？

材料一   从17世纪中期以来，欧洲各种学院和学术团体往往得到最高层的扶持，列入1662年获得特许证的英国皇家学会或四年后成立的法国科学院……印刷业的传播状况必然可以作为反应教育发展总体趋势的绝好标志。到17世纪，印刷业充分满足大众需求，体现为童话故事、具有真实蓝本的单恋爱情传说、年鉴、占星术书籍和圣徒传记……宗教改革者几乎无一例外地强调教会信徒识字的重要性……宗教改革使阅读《圣经》具有了重要意义。

——摘自J.M.罗伯茨《全球史大加速时代》

材料二   从17世纪下半期开始，欧洲许多伟大的思想家得出结论，认为要理解人类真正的历史和命运，无论是依靠对圣经不容置疑的信仰还是习惯性地依赖古希腊罗马思想家的权威都是不够的。我们还没有完全了解人的本性，必须以此作为研究的主题。而要正确地推动这项研究，就必须采用自然科学家（“现代人”）在天文学、物理学和解剖学领域成功开创的“科学成就”。……在启蒙思想家追求的种种目标中，最为重要的就是寻找一种真正的“人的科学”。正如亚历山大·蒲柏所说，“人类正当的研究对象，就是人自己”。

——摘自罗伊·波特《启蒙运动》

材料三   近世之欧洲，若以世纪论，每个世纪都有创新，而17世纪每每为人重视不足；实则，这是很紧要的一个时期。上承着培根、洛克的实验哲学，洛克还根据英国的革命写了一份论“政府”的总结性的文字，起了近代政治文化的开山作用，贡献了“政治哲学”；下则启发了18世纪的启蒙思想家们。所以，17世纪是“启蒙”的“启蒙时期”，是方法论的革新时期，近代的科学思维是在这个时期酝酿的。

——摘自陈乐民《欧洲文明十五讲》