材料一　汉代察举制“四科取士”为:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”                                                     

——摘编自《后汉书•百官志注》

材料二 九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则革门蓬户之俊,安得不有陆沈者哉!                                                                                                    

——摘编自《晋书•段灼传》

材料三 从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度遏制了创造力，培育了一味顺从的性格。                                               

——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

阅读下列材料，回答问题

材料一现代学者韩国磐认为：“由中正决定人才高下，中正又是本州郡的世家名门贵族担任，因而所定上品者，无非世族名门。”

材料二故太平君子，唯门调户选，征文射策，以取禄位……是以进士为士林华选，四方观听，希其风采。每岁得第之人，不浃旬而周闻天下。

——韩国磐《隋唐五代史论集》

材料三从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度遏制了创造力，培育了一味顺从的性格。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

阅读材料，回答问题；

（1）据材料一二，结合所学知识，从选拔标准和方式的角度说明我国古代选官制度的变化。

（2）据材料三，概括作者对科举制的评价。

阅读下列材料，回答问题。

材料一随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时优试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试。……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。

——邓嗣禹《中国科举制度起源考》

（1）结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。结合材料，概括科举制的特点。

材料二从理论上说，官职之门向一切有才之士敞开，但实际上却有利于那些有足够财力进行多年的学习和准备的阶层。这并不意味着，统治中国的是世袭贵族阶层，相反，是一个由学者组成的统治集团，即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人尊敬和羡慕的、有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度遏制了创造力，培育了一味顺从的性格。

——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（2）根据材料，概括作者对科举制的评价。