在西方工业文明的影响下，中国工业化开始起步。阅读下列材料：

材料一   尽管师夷长技的主张遭到强烈反对，……但为生存计还是不得不实践这一主张。首先从军事利器的引进仿制逐渐推广深入到全面学习西方机器大工业所需的科学技术学理的层次和阶段，为了对抗顽固派在基本理论问题上的挑战，终于结晶成“中学为体，西学为用”这一高度概括的理论模式。

——雷顾《取静集》

材料二   洋机器于耕织、刷印、陶埴诸器，皆能制造，有裨民生日用，原不专为军火而设，妙在借水火之力，以省人物之劳费……臣料数十年后，中国富农大贾，必有仿造洋机器制作以自求利益者，官法无从为之区处。

——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年）

材料三   洋务运动中的民用工业，……其本身的资本主义性质已为今日时论所公认。……洋务工业的官督商办和官商合办，官领其总，商出资本，无疑是一种切实的倡率引导。它们于不知不觉中把封建主义的坚冰钻开了些微裂缝，而后，民族资本主义则可以沿着这些裂缝慢慢渗开。

——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“师夷长技”得以实践的主要原因。根据材料一，概括“师夷长技”实践的主要表现。

（2）根据材料二，指出李鸿章置办外国铁厂机器的理由。结合所学知识，分析他这一行为的直接目的。

（3）根据材料三，指出洋务运动中的民用工业的资金来源，分析民用工业的性质和作用。

（4）综合上述材料，分析洋务运动在近代中国工业化进程中的地位。归纳近代中国工业化起步阶段的特征。

材料   14-15世纪，在德国的一些城市中，拉丁文法学校才被看作是“学校”，但这些学校无法满足市民对本族语教学的需求，这就导致一些城市出现了德语学校，由于这些学校没有得到教会许可，因此被称为“冒险”的学校。直到17世纪，德语学校分得到地方行政当局的承认。18世纪普鲁士的两位国王为初等教育发展做出了重大贡献。威廉一世颁布法令，国家通过提供土地和经费在普鲁士创建乡村学校。腓特烈太帝颁布法令，规定了强迫入学、统一规定了教学时间和教学内容和教科书。1787年，他还创建了管理和领导普鲁士王国所有学校的“中央管理委员会”，教会不再管理学校事务。20世纪初期，德国开始逐渐改变原有纯粹知识传授模式的“国民学校”，形成了较大规模的“劳作学校运动”。德国学校教育开始将“培养既有文化又掌握专业劳动技能，拥有强烈责任感的社会人”作为学校教育发展的重要方向。

——摘编自钟文芳《西方近代初等教育特性之历史研究》

材料一   16世纪50年代以前，英国国内主要的商业组织是商人公会和规章公司。……但16世纪50年代以后，海外探险活动在英国兴起，这为英国商品在更大的地域范围内找到了新的市场，从而使大规模、远距离的贸易因极高的利润回报而兴盛起来。但是这种贸易所需的资金、资源更多，面临的风险更大，贸易周期也更长。譬如同俄罗斯的贸易刚开辟时，英国商船往返俄罗斯一次就需要一年的时间。这种新型贸易带来的种种问题，就需要一种新的贸易组织来有效地组织贸易。换句话说，只有当大规模、远距离，高风险的海外贸易出现时，股份公司才有可能顺势产生。

——据《世界经济通史》等整理

材料二   鸦片战争以后，外商企业中的华商附股现象很多。据估计，19世纪70年代前后，有华商投资的外商企业超过60家。在外资企业先进的管理制度，西方商业精神的熏陶下，买办商人了解和掌握了资本主义的企业制度和管理方式，催生了一批懂行的企业管理人才。……轮船招商局创办时，清政府财政乏力，资本无处可觅。李鸿章也承认：“若官自办，恐有法无人，不可持久。”于是，李鸿章只能建议朝廷采用传统的官办手工业招商承办的方法，即在官府控制下的商办制度模式。之后，开平矿务局、电报局、织布局、汉阳铁厂、通商银行等都沿袭了这种制度，官督商办成为清政府开办洋务民用企业的一种模式，而招商局则是首家。

——据蒋廷黻《中国近代史新编》等整理