材料   新中国成立后，全国各地采取“以民教民、能者为师”的方针，积极开展农村冬学运动和职工教育运动。据统计，仅1953年，全国农民参加冬学(农校)的人数就达到4885万，参加职工业余学校的工人也达到300多万，一些大型的工矿业还办起了职工夜大。当时上到国家级出版社，下到县乡扫盲学校，各地出版了很多种不同文化水平的“识字课本”。有面对工人的，也有面对农民的，还有专门教城市家庭妇女的。在运动中，一位普通解放军战士祁建华发明的“速成识字法”发挥了非常重要的作用。扫盲学校的教师每天从报纸上和《时事手册》上找些有关国家大事的文章念给学员听，农校还请农林局的人来讲农业技术课。各地学校经常组织学员协助政府完成一些重要工作，如组织乡村抗旱大队、参加修路、进行社会服务活动等。

——摘编自吴敏先、方海兴《论建国初期的工农教育》等

材料   祁建华（1921-2001年）中原大学毕业后，投身革命。他目睹大多战士目不识丁的现状，深感忧虑，于是利用工作之余，结合自己早年任教的经验，尝试利用注音符号进行集中识字，因其效果显著而引起所在部队领导的注意。1950年初，全军开展了轰轰烈烈的文化学习运动。此时，祁建华被调任“训练队”担任专职文化教员，开始改进并完善“速成识字法”，同时在更大范围内进行实验。1950年8月，贵州省军区决定全面推广他的“速成识字法"，祁建华“速成识字法”由此创立。1952年4月26日，《人民日报》发表专题社论《普遍推广速成识字法》，要求在全国范围内利用“速成识字法”。1953年，随着农业合作化运动的推进，合作社对社员文化水平的要求逐步提高，文盲问题对农业合作化运动的顺利开展产生了直接影响。为此，中央和地方大力开展农村扫盲教育，扫盲运动迎来了高潮。此后的“速成识字法”实验尽管退潮，但它在成人扫盲工作中仍不失为主要方法之一。

——摘编自喻本伐等《祁建华的“速成识字法”扫盲实验》

材料   新中国成立初期，农村人口中的文盲高达80%以上。这对于建设新民主主义社会和实现国家工业化，是一个不利因素。为了改变农村落后面貌，党和人民政府在农村领导了一场扫盲运动。从半殖民地丰封建社会过采的广大农民，祖祖辈辈被剥夺了受教育的权利，他们对建设社会主义充满热情。但对于如何建设新农村却缺乏必要的技能和本领。因而，党和人民政府把扫盲运动的重点放在了农村。扫盲运动的首要任务是教会农民用文字进行交流，解决生产和生活上的诸多不便，所以识字运动是扫盲的第一步，能认识多少字成为衡量农民脱盲的标准。1952年5月，教育部发出《关于各地开展“速成识字班”的教学实验工作的通知》，并确定河北省为。速成识字法”实验区。同时，各级政府根据农村实际，结合农民生活采用了灵活多样的方法。例如，当时比较流行的“识字记工课本”从农民自己的姓名学起，然后学土地的名称，各种农活、农具和牲畜的名称.以及记账格式，成功地在短时间内大幅度地改变了农民不识字的现状。

——摘编自宋洁《建国初期农村扫盲运动的特点）