单选题-单题 适中0.65 引用2 组卷201
新加坡是一个移民国家，结合各族群实际需要，其决定采取以英语为主，以马来语、华语、印度语和泰米尔语为辅的语言政策。而到1966年新加坡将双语教育写入《教育报告》全民在掌握英语方便工作的同时也需要掌握本民族语言。新加坡此举旨在（ ）
| A．维护文化的多样性 | B．助推国家工业化建设 |
| C．提高国家治理水平 | D．增强民众的国家认同 |
23-24高二下·河北石家庄·阶段练习
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新加坡官方语言为英语、华语、马来语和泰米尔语，分别主要对应新加坡的四大移民族群：欧洲裔、华裔、马来裔、印度裔。这说明新加坡
| A．实现了多元文化和谐共处 | B．是最具有移民特征的国家 |
| C．拥有独一无二的文化景观 | D．各民族尊重彼此宗教信仰 |
在当今的新加坡，人口由华人、马来人、印度人、苏格兰人等东、西方各民族组成。在教育上，政府规定每个学校把英文作为第一语言，对于其他的华文、泰米尔文、马来文作为可以任选的一种第二语言，从而给予4种语言平等的地位，兼顾到了各族的感情。这种方式（ ）
| A．说明对英国文化的推崇 | B．不利于国家的稳定团结 |
| C．说明语言文化的不平等 | D．强调了文化的多元一体 |
1965年新加坡独立后，政府在中小学同时设立母语（包括中文、马来语、泰米尔语）与英语为必修课程。1982年，政府又在中学三、四年级开设了《圣经》知识、伊斯兰教知识、佛教研究、印度教研究、锡克教研究等课程。这些做法旨在（ ）
| A．增进文化的和谐共融 | B．推动各民族融合统一 |
| C．强化政教一体的国家 | D．培养全能的宗教人士 |
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