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材料分析题 较难0.4 引用1 组卷14
阅读材料,回答问题。

材料   叶企孙于1918年赴美留学,19206月获理学学士学位,后入哈佛大学攻读博士学位,他精确测定普朗克常数h值,这一数据在国际上沿用十多年,他是我国第一个为国争光的物理学者。1926年清华物理系成立,叶企孙任系主任;1929年清华理学院成立,叶企孙任院长。他长期主持清华庚款公费留学生招考工作。根据国家需要和科技发展远景,设定留学专业,每每选派一人,就为国家创建一门新兴学科,填补国内学科空白。抗战爆发后,他不顾生命危险,在天津参与制造炸药,筹集资金,借用清华公款万余元购买药品、军需物资、通信器材及输送平津科技人才等去冀中根据地支援抗战,多次成功炸毁敌方火车。北平解放前夕,叶企孙拒绝了有关方面邀他南下的请求,毅然留下迎接解放。叶企孙培养了一大批科技精英,其中院士有60多位,包括李政道、杨振宁等。

——摘编自《叶企孙文存》等


(1)根据材料并结合所学知识,概括叶企孙的成就。
(2)根据材料并结合所学知识,说明叶企孙身上所体现出的时代精神。
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阅读材料,回答问题。

材料:叶企孙(1898—1977年),名鸿眷,字企孙,物理学家、教育家,中国近代物理学奠基人、中国物理学界的一代宗师,被当代人赞誉为“大师的大师”。

叶企孙出生于上海书香门第家庭,自幼受到国学熏陶和西学东渐的影响。20世纪初叶的中国受尽西方列强欺凌,叶企孙时常为此而忧愤,认定以“科学救国”为己任。1918年他赴美学习,23岁发表论文《普朗克常数的测定》,被称之为“一个伟大的进步”,被国际物理学界沿用十余年。1923年获哈佛大学博士学位。1924年3月,不忘祖国仍在水深火热之中的叶企孙,毅然决定回到上海。1926年,他被聘入清华任教,便着手创建了清华大学物理系。自从走上物理这门学科,他把毕生精力贡献给中国教育及科学事业,在清华开展了长达二十余年的教学、科研活动,对学生教育方法得当,培养出了大批优秀科学家。仅抗战前毕业50余人学生中,就涌现出了许多的杰出学者,如:理论物理学家王竹溪、彭桓武、张宗燧、胡宁;核物理学家王淦昌、施士元、钱三强、何泽慧等等。中华人民共和国成立后,23位“两弹一星”功勋奖章获得者中,有9位曾是叶企孙的学生。因此有人称他为“大师的大师”。

——摘编自《叶企孙的贡献与悲剧》《中国教育报》等


(1)根据材料并结合所学知识,概括叶企孙“科学救国”的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,说明叶企孙被誉为“大师的大师”的原因。

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