单选题-单题 适中0.65 引用1 组卷60
1872年，日本发布的《学制》鼓励受教育者个人为立世安身而学；1885年修改《教育令》，恢复政府对教育的管控；1886年实施突出“国家需要”教育方针。日本此举（ ）
| A．推动了初等教育的完善 | B．实现了西方教育的本土化 |
| C．体现了国家转型的要求 | D．奠定了军国主义社会基础 |
23-24高三下·河北·阶段练习
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1872年，明治政府文部省颁布了《学制》，其中规定：全国学校由文部省统一管辖，设立小、中、大三级学区，共设小学56760所。小学为初等教育，一般人民均须接受。设立师范学校，教授小学的教学原则和教学法，培养合格的小学教师。明治政府的这些举措（ ）
| A．深受军国主义理念的影响 | B．适应了国家改革和发展的需要 |
| C．实现了日本教育的现代化 | D．促使统一中央集权国家的建立 |
下表所示为日本政府颁布的部分法规及内容。由此可见，当时日本（ ）
| 颁布时间 | 法规名称 | 内容 |
| 1872年 | 《学制》 | 把“邑无不学之户，家无不学之人”作为普及初等教育的目标 |
| 1884年 | 《町村会法》 | 地方议员的选举和被选举资格以本地户籍居住、拥有不动产、一定年龄、男子为主要条件 |
| 1898年 | 《民法》 | 妻子嫁入夫家后，法律视其为“无能力者” |
| A．文明开化成效显著 | B．地方自治不断推进 | C．社会平等亟待增进 | D．法制体系不够完善 |
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