单选题-单题 较难0.4 引用7 组卷398
1872年日本文部省颁布《学制》，两年后进一步颁布《增补学制》，在此推动下，日本基础、高等教育和外语教育等领域取得长足进步。1890年日本政府又颁布《教育敕语》为国家基本教育方针，其中规定忠孝为“国体精华”，维护天皇的绝对权威。日本近代教育的发展反映了（ ）
| A．文明开化政策的深化 | B．天皇专制权力至上 |
| C．广受世界趋势的影响 | D．传统与近代的杂糅 |
23-24高三下·重庆沙坪坝·阶段练习
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1872年，明治政府文部省颁布了《学制》，其中规定：全国学校由文部省统一管辖，设立小、中、大三级学区，共设小学56760所。小学为初等教育，一般人民均须接受。设立师范学校，教授小学的教学原则和教学法，培养合格的小学教师。明治政府的这些举措（ ）
| A．深受军国主义理念的影响 | B．适应了国家改革和发展的需要 |
| C．实现了日本教育的现代化 | D．促使统一中央集权国家的建立 |
645年，日本孝德天皇即位，第二年他以中国古籍《尚书》中的“施教化，大治天下”改年号为“大化”，并颁布诏书进行改革，成为日本历史上首位实行年号制度的天皇。这说明，孝德天皇（ ）
| A．深受中国文化的影响 | B．全面推行了儒学教育 |
| C．照搬了中国政治体制 | D．加强了幕府专制统治 |
在文武天皇（701年）时期，日本颁布的《大宝律》中的《田令》与唐朝均田法令一样；设立二官（神祇官、太政官），其中太政官下辖八省；地方行政组织为国、郡、里。这些措施（ ）
| A．树立了天皇的绝对权威 | B．巩固了幕府统治的基础 |
| C．推动日本庄园经济发展 | D．有利于中央集权的加强 |
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