材料一在好几个世纪里，棉纺织工作都是人们在家中手工完成的……到了工业革命时期，各种前所未有的科技发明大量涌现。纺纱和织布开始实现机械化……英格兰和苏格兰开始设计建造细长的多层建筑形式，以便放置大量新型机器，并通过一个使用水轮或蒸汽机作为中央动力源驱动所有机械运转。这些工厂可以实现大批量生产，从而使商品产量大增，因此需要开发新的市场。英国还小心翼翼地守护着机械和生产工艺方面革新的信息，提防欧洲和北美的竞争者。

——大卫·麦考利《工厂》

材料二19世纪中叶，家庭生产的新形式——发包制一度十分盛行，并且成为手工工场劳动的外延和扩大部分，承包商把活计交给家里工作的工匠（裁缝、鞋匠等），工匠们定期领取生产材料，用自己的生产工具劳动，按低价计件取酬。1830年，伦敦三分之一的服装生产采用这种方法。1834年，英国议会颁布“济贫法修正案”，取缔院外救济，将城市里的一些流浪者、乞讨者和失业者赶进“贫民习艺所"，在工头的严格监督下从事艰苦繁重的手工劳动。

——王斯德《世界通史》

材料一   进入18世纪后半叶，随着生产技术变革的进行，尤其是动力机器的发明和应用，英国的生产组织形式格局开始发生质的变化。原工业化时期的作坊制、家庭制、工场制逐步消退，以机器生产为特征的工厂制生产开始兴起。工厂制的兴起意味着资本的集中，因为厂房的建设、机器的引入需要投入大量资本。在近代工厂中，随着劳动力的集中，劳动分工进一步增强，以韦奇伍德的埃特鲁利亚制陶厂为例，整个工厂分为若干个车间，如拌土车间、制胚车间、上釉车间、烧窑车间、上彩车间等，每个车间只负责一道生产工序。近代工厂制度兴起后，为保证生产的有序进行，工厂主制订并实施严厉的规章制度，以此来对工厂生产实施规范化和制度化管理。

——摘编自刘金源《论近代英国工厂制的兴起》

材料二   19世纪英国女子教育存在着性别不平等的现象。男性主导了全日制初等教育领域，社会和父母更重视男孩子的教育，高等教育就是男性的特权。与男生相比，女生要承担繁重的家务劳动。坚持女子教育目标要与“男主外女主内”的家庭模式相一致。女子教育把主要精力集中在音乐、跳舞和绘画等课程。从事教师行业一般都是未婚女性的权宜之计，但是对于男性教师却没有这样的限制。

19世纪英国女子教育也呈现出大众化的特征。工业革命造就了大批妇女劳动力，政府也通过诸多立法保障女子教育的实施。1847年，英国议会通过《十小时工作法》以后，伯明翰地区又出现专门为女工开设的夜校；1869年，议会通过《捐款学校法》，明确指出女子享有与男子同等的受教育的权利。19世纪女子初等教育和中等教育的发展都提高了妇女的文化素质，从而推动女权运动的发展。

——摘编自贺鹭《十九世纪英国女子教育的保守与革新》

材料   张之洞(1837- -1909),字孝达,是洋务运动的主要代表人物。1889 年身为两广总督的张之洞向清政府提出了修筑卢汉铁路计划,但由于条件不具备,而被暂时搁置。他在湖北主政期间(1889-1907年),于1890年创办了中国近代最早的官办钢铁企业汉阳铁厂,从此，中国钢铁工业蹒跚起步;1894年又建成了湖北枪炮厂(汉阳兵工厂),后又陆续在该厂内开设了枪厂、炮厂、炮弹厂、枪弹厂等等,成为中国近代主要的枪炮制造厂;1897年4月,由张之洞主持修筑的卢汉铁路正式动工，历时近10年,1906年全线通车。1909 年10月4日,张之洞去世后清廷即颁布上谕，称赞他“提倡新政,利国便民”，赐谥号“文襄”。....20世纪50- -70年代,全面否定洋务运动和洋务派的观点，占了统治地位。在这种主流史学观点的影响下,作为晚清洋务运动代表的张之洞被全盘否定,被扣上了“汉奸”“卖国贼”的帽子。十一届三中全会后，学术界提出了与过去不同的看法，肯定了张之洞在近代早期工业化中的积极作用。

——摘编自《张之洞:近代钢铁工业创始人》