单选题-单题 适中0.65 引用4 组卷276
战国时期，齐国为了招揽天下人才探寻治国理论，专门设立稷下学宫招揽天下贤士并给予优待，在学宫内出现了各派学者“聚人徒，立师学，成文典”的盛况，他们之中有的潜心钻研，有的聚会论辩，呈现一片欣欣向荣之势。这种现象反映出稷下学宫（ ）
| A．体现了官府垄断学术 | B．得益于诸子百家的相互融合 |
| C．维护了贵族等级体系 | D．为百家争鸣提供了重要平台 |
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春秋战国时期，齐国的君主们为了“有智为寡人用之”，而设立稷下学宫，招揽天下贤士并给予优待。于是，各派学者纷至沓来，在学宫中“聚人徒，立师学，成文典”，或潜心钻研、或聚会论辩，甚至就国计民生直抒己见。由此可见，稷下学宫的发展（ ）
| A．属于官府垄断学术的象征 | B．为百家争鸣提供了重要平台 |
| C．得益于诸子百家相互融合 | D．标志着新兴地主阶级的崛起 |
齐国的“稷下学宫”，是齐宣王在齐国都城临淄设立的招徠四方文士讲学议政的官办学术机构。各家各派在这个学术王国之中互相汇通，在辩驳、争鸣中综合发展。这反映了
| A．私学教育的发展促进思想的争鸣 | B．政府垄断知识的生产与传播 |
| C．完备的教育体系为“百家”出现奠定人才 | D．诸子之学出现学术整合趋势 |
稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，在其兴盛时期，汇集天下贤士多达千人左右。更为可贵的是，当时齐国统治者采取了十分优礼的态度，封了不少著名学者为“上大夫”，并“受上大夫之禄”，即拥有相应的爵位和俸养，允许他们“不治而议论”“不任职而论国事”。这反映了战国时期（ ）
| A．私学兴起，打破了学在官府的局面 | B．社会转型，形成了中央集权的体制 |
| C．学术自由，出现了百家争鸣的状况 | D．官制变化，改变了世卿世禄的传统 |
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