材料分析题 适中0.65 引用1 组卷21
阅读下列材料,回答问题。
(1)根据材料一并结合所学知识,概括杜鲁门和马歇尔“捍卫自由”的手段,并指出两者共同的本质意图。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述“舒曼计划”得以实现的史实及意义。
材料一:杜鲁门认为,美国有责任承担起领导世界的责任……为了争取民众的支持,杜鲁门将世界划分为“自由的”和“受奴役的”两分法模式,杜鲁门也成功地说服了国会对他的政策表示支持,开始了一个长期的对共产主义的遏制。马歇尔避免使用杜鲁门的那种将世界划分为自由与不自由两大集团的说法,他强调,“我们的政策并不是针对任何国家或任何主义的,而是针对饥饿、贫困、绝望和混乱的。”……或者,用一句口号来说,“繁荣使你享有自由。”
——摘编自(美)埃里克·方纳《给我自由!一部美国的历史》
材料二:“欧洲联合”是一个古老的观念,一般认为自中世纪以来,这种观念就一直存在于欧洲各民族中。到了20世纪,欧洲联合开始有了实质性动作。……1949年11月3日,阿登纳发表了“破冰解冻”演说,表示德国要与法国重建友好合作关系。为了回应德国主动伸出的橄榄枝,法国外长舒曼采纳了后来被称为“欧洲联合之父”莫内的建议,于1950年提出将法德等国的煤炭和钢铁生产置于一个超国家的机构控制下,史称“舒曼计划”。
——摘编自郭方《看得见的世界史》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括杜鲁门和马歇尔“捍卫自由”的手段,并指出两者共同的本质意图。
(2)根据材料二并结合所学知识,概述“舒曼计划”得以实现的史实及意义。
20-21高一上·陕西宝鸡·期末
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