单选题-单题 适中0.65 引用3 组卷62
15世纪中期，朝鲜王朝组织编撰《高丽史》，模仿中国史书的体例，分为“世家”“列传”“志”“年表”等。古代日本根据日本语言的发音，借用汉字的楷体笔画和草体，分别创制了字母片假名和平假名。这反映出（ ）
| A．东亚各国文化源远流长 | B．东亚各国文化都源于中国 |
| C．东亚各国没有自己的独特文化 | D．中华文明的辐射作用 |
22-23高二下·云南保山·期中
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372年，高句丽设立太学，作为国家的教育机关，以传播汉学为主要内容。8世纪，日本仿效唐代的教育制度，在中央设立太学，在地方设国学，学习《史记》《汉书》《礼记》《尚书》等中华传统经典著作。这反映了（ ）
| A．华人移民的历史贡献 | B．东亚各国文明的相互交融 |
| C．中华文明的辐射作用 | D．东亚政治一体化趋势加强 |
19世纪60、70年代，中国出现了“中学为体，西学为用”的思想。无独有偶，同一时期日本和朝鲜也分别出现了“和魂洋才”和“东道西器”的思想。据此可知
| A．向西方学习已成为东亚历史潮流 |
| B．东亚国家以儒学为共同价值取向 |
| C．东西方文明开始出现融合的趋向 |
| D．文化本土化已成为东亚社会共识 |
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