单选题-单题 较难0.4 引用4 组卷288
19世纪中期前期，德国大学调整原有专业规模和结构，大幅缩减哪学、法学等传统学科，扩大医学和哲学学科，创设新的自然科学、经济学等学科，甚至成立新型的商业和工业大学。这折射出当时德国（ ）
| A．国家统一推动教育发展 | B．大学教育体制逐步完善 |
| C．工业革命助推社会转型 | D．科技创新水平领先世界 |
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19世纪中后期，德国各大学大幅缩减神学、法学等传统学科，纷纷创设新的自然科学、经济学等学科，有的地方甚至直接成立新型的商业和工业大学；此外各大学还普遍建立化学实验室。德国大学的专业设置和结构调整推动了（ ）
| A．德国工业化进程 | B．德国统一的步伐 | C．基础教育的普及 | D．宗教改革的开展 |
19世纪中后期,德国各大学大幅缩减神学、法学等传统学科,纷纷创设新的自然科学、经济学等学科,有的地方甚至直接成立新型的商业和工业大学;此外各大学还普遍建立化学实验室。德国大学的专业设置和结构调整（ ）
| A．契合了工业革命的发展需求 | B．加速了多元科研格局的形成 |
| C．体现出自然科学的独特魅力 | D．为德国统一提供了智力支持 |
19世纪下半叶，德国出现了重大体制创新：一是教育与研究的结合，研究生教育、研究型大学开始出现；二是科学与产业的结合，产业实验室开始出现。随之，德国成为世界科技中心。这反映了
| A．高等教育发展是科技中心形成的前提 | B．科技教育与工业的互动助推科技进步 |
| C．垄断组织为科技发展提供了资金保障 | D．不同学科之间出现互相渗透的新特点 |
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